Együttműködésen alapuló tanulás: mi ez és mi az előnyei?
Az idők változtak. A fiatalok hordoznak mobiltelefonokat, és egy ipaddal születnek a karjuk alatt, olyan önképzést és függetlenséget fejlesztenek ki, amelyet korábban soha nem láttak. Nos, a tanítással és különösen az iskolákkal pontosan ugyanaz történik: ez az állandó összekapcsolás is megtanulható.
Az együttmûködésen alapuló tanulás emelkedõ tendencia amelyben az alapfokú tanulók megtanulják kezelni feladataikat együttmûködõen, csökkentve ezáltal a tanár képére esõ terhet és hatalmat.
- Kapcsolódó cikk: "Oktatási pszichológia: definíció, fogalmak és elméletek"
Mi az együttműködési tanulás?
Jelenleg a professzionális és professzionális világ egyre több munkát és csapatdinamikát követel , munkacsoportok és struktúrák, amelyek horizontálisabbak, mint hierarchikusak. Így az iskolákban az együttmûködésen alapuló tanulás értékeit évek óta hangsúlyozzák annak érdekében, hogy számos más célból biztosítsák a jövõ generációk számára az új munkaerõpiacra való felkészülést.
Az együttmûködési tanulás egy tanítási modellbõl indul Az osztálytermekben gyakorlatilag egy évtizedig alkalmazzák, és alapvetően a 7-15 éves korosztályból álló diákok kognitív fejlődéséből áll, amely ezt a tanulást fokozza az emberek közötti kölcsönhatás fokozatos kialakulása.
Ezen kívül, együttműködő tanulás növelheti a különböző kultúrák hallgatói közötti integrációt , a vallások és a szokások miatt a multikulturális jelleg, hogy egyre több modern társadalom szerzi a világ minden tájáról.
- Talán érdekli Önt: "Hogyan oktassam pozitívan: 15 példa és gyakorlati stratégiák"
Ennek a tanulási módnak az előnyei
Az alábbiakban megtalálja az együttműködési tanulás 7 előnyét.
1. Küzdelem a szorongástól
Gyakran csökkent a diákok személyisége és bizalma a pedagógus imponáló felhatalmazása és az archaikus tanítási modellek , különösen az elsődleges, ahol az emberek több információt magukba foglalnak, és aggodalomra adnak okot.
A gyermekek korai életkorába való bevonása elősegíti a nagyobb önbizalmat és az önbecsülést, lehetővé téve a nagyobb személyes fejlődést, amely hosszú távon hasznos lesz.
Így az együttes tanulás csökkenti a szorongás adagját, mivel lehetővé teszi a tanulók számára lazítson és dolgozhasson harmonikus környezetben ahol elegendő időt találnak arra, hogy gondolkodjanak, próbáljanak és visszacsatoljanak egymás között, mivel a szakértői támogatás e módszer alapvető eleme.
2. Lehetővé teszi a tanítás optimalizálását
A tanár-hallgató (a túlzsúfolt osztályok gyümölcse) alacsony aránya miatt az együttműködésen alapuló tanulás lehetővé teszi az iskolák számára maximalizálja az összes rendelkezésre álló erőforrást optimalizálni a tanítási folyamatot.
3. Fejleszteni a függetlenséget
Mint korábban láttuk, ezek a tanulási dinamikák jelentősen csökkenti a diákok függését a tanártól , hiszen mielőtt bármilyen probléma vagy kétség merülne fel, a társaik felajánlják a szükséges segítség típusát, amely korábban a tanári személyzet kizárólagos feladata volt.
Hasonlóképpen, a szövetkezeti csoport tagjai között magatartási kódexet alakíthatnak ki, a tantárgy, a szókincs adaptációját, sőt a hallgatók visszajelzéseiből származó kommunikációt is. Ez nem jelenti azt, hogy egy adott esetben a tanár képessége nem annyira beavatkozik.
4. Energia kritikus gondolkodás
Mindaddig, amíg a diákok dolgoznak és fejlesztik tevékenységüket egy együttműködési környezetben, meg fogják tanulni saját gondolataikat is és a nagyobb szabadsággal és merészséggel kapcsolatos aggodalmak, a metakognitív készségek visszaverődésének és fejlődésének előmozdítása.
5. Egyéni felelősség
Egy csapat vagy munkacsoport részeként minden egyes tagot külön-külön felelősnek kell tekinteni ahhoz, hogy a csoport célkitűzéseinek elérése érdekében ugyanabban az irányban járuljon hozzá.
Ugyanakkor, az egyes egyének részvétele Ugyanolyan esélyekkel, azonos módon és ugyanolyan felelősséggel és kiemeléssel kell rendelkeznie, mint a többi tag. Csak így tudjuk elérni a gondolkodás megszüntetését és az individualistavá válást.
6. Hozzájárul a pozitív kölcsönös függőséghez
Ez közvetlenül az objektív vagy végső célt szolgálja, amelyet a szóban forgó csoport folytat. Közvetlenül az egyes tagok egyéni feladataihoz kapcsolódik, tudatában a kollektív érdekeknek , mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy segítsen és teljesítse a többi tag kérését, ha szükséges.
Minden csoportban vannak jobban felkészült és kevésbé felkészült diákok. De az utóbbiak kihasználhatják az előbbi ismereteit, míg az előnyösebbek gazdagíthatják és erősíthetik készségeiket és képességeiket.
- Talán érdekel: "Pozitív fegyelem: a kölcsönös tiszteletből való tanulás"
7. Válasz egy heterogén és multikulturális társadalomra
A társadalmak változtak, a vámok egyre inkább összetettek. Együttműködő tanulás kihasználhatják ezt a fajta sokszínűséget és erőteljes oktatási erőforrássá alakíthatja.
Így lehetőség nyílik arra, hogy pozitívan használják fel az oktatási központ által nyújtott, sokféle tapasztalatot és gazdagságot a szellemi képességek fejlődése , elősegítve a kifejezés és a kommunikáció kapacitásának javítását, valamint a szóbeli megértés kapacitásának növelését.
Ahol egyesek néha nehézséget okoznak a különböző kultúrákból származó gyermekek osztályának kezelésében, amelyek egyes esetekben iskolai gettókat okoznak, az együttműködés a "probléma" megválaszolásának szükségességévé válik.
