Beton gondolkodás: mi ez és hogyan fejlődik a gyermekkorban
Az a folyamat, amellyel az emberi lények kidolgozzák és szellemileg kapcsolják össze az elgondolkodtató körülményeket, meglehetősen bonyolult. Korai éveinkből indul ki, és a meghatározott szakaszok és jellemzők sorozata szerint halad előre.
Ez a folyamat többek között lehetővé teszi kétféle gondolkodásmód kialakulását: a világ fizikai tárgyai alapján, amit konkrét gondolkodásnak hívunk ; és a másik mentális műveletekben, amelyeket absztrakt gondolkodásnak nevezünk.
Ebben a cikkben meglátjuk, hogy milyen konkrét gondolkodás van, és hogyan viszonyul az elvont gondolkodáshoz vagy megkülönbözteti egymástól.
- Kapcsolódó cikk: "A 8 superior pszichológiai folyamat"
Mi a konkrét gondolkodás és honnan származik?
A konkrét gondolkodás olyan kognitív folyamat, amelyet a tények és a kézzelfogható tárgyak leírása jellemez. Ez a gondolkodásmód, amely a valós világ jelenségeivel, vagyis az anyagi tárgyakhoz kapcsolódik. A konkrét gondolat lehetővé teszi számunkra, hogy általános fogalmakat hozzunk létre az egyes jelenségekről és kategorizáljuk őket logikus módon.
Ezen a téren a svájci pszichológus, Jean Piaget tanulmányai a gondolkodásmód színpadáról klasszikusak. Általánosságban elmondható, hogy elemezte a kognitív folyamatok kialakulását a korai gyermekkortól a serdülőkorig.
Biológiai, pszichológiai és logikai szempontból, Piaget érdekelt abban, hogy tudja, hogyan jut el a kognitív képessége . Azt javasolta többek között, hogy a gondolatnak van olyan mintázata, amely a genetikai összetételből származik, melyet viszont a szociokulturális ingerek aktiválnak.
Az utóbbiak azok, amelyek lehetővé teszik a személy számára, hogy információt kapjon és feldolgozjon, a pszichológiai fejlődés mindig aktív . Olyan szakaszokat ajánlott, amelyek minõségileg különböznek egymástól, és amelyek lehetõvé teszik a gyermek számára, hogy elmozduljon egy összetettebb megértés és tudásszervezés felé.
- Talán érdekli Önt: "Jean Piaget kognitív fejlődésének 4 szakasza"
A konkrét műveletek színtere
Piaget szerint konkrét gondolkodás alakul ki a konkrét műveletek szakaszában, amely 7 és 12 év között zajlik. Ebben a gyermek már képes érzékelni és megkülönböztetni a valóságot és a megjelenést. Nem tudja megtenni az igazi és a korábbi szakaszokban történtekkel ellentétben elkezd decentralizálni gondolatát, vagyis fokozatosan csökkenti az egocentrikus gondolkodást.
Ezenkívül ebben a szakaszban osztályozhatja és számba veheti például az anyagállapotok átalakulását. Olyan logikai összehasonlítások sorozata, amelyek lehetővé teszik, hogy az ingerekre olyan módon reagáljon, amely már nem függ a megjelenéstől, mint az előző szakaszban, és kezdődik a konkrét valóság .
Például a matematikai területen a gyermek várhatóan képes olyan kognitív képességeket fejleszteni, mint a számok megőrzése, az anyag fogalma, súlya, mennyisége és hossza, valamint a térbeli koordináció. A fentiek mindegyikét megszerzik ha a gyermek anyaga alapján anyagokat tud leírni .
Ebben az értelemben a tanulás előfordulásához a gyermeknek mindig megvan a tárgya: érzékelése révén olyan kapcsolatokat hoz létre, amelyek lehetővé teszik a valóság ismeretét. Ebben az időszakban is A gyerekek még nem tudnak hipotéziseket készíteni , és sem lehetséges a korábban szerzett tanulást új helyzetekre alkalmazni (ez utóbbi absztrakt gondolkodáshoz tartozik).
- Talán érdekli Önt: "Postformal gondolat: a Piaget feletti fejlődés"
Különbségek a konkrét gondolkodás és az absztrakt gondolkodás között
Míg a konkrét gondolkodás lehetővé teszi számunkra a fizikai világ tárgyainak feldolgozását és leírását, az absztrakt gondolkodás pusztán mentális folyamatokon keresztül történik. Ez utóbbit Piaget "formális gondolkodásnak" nevezte, mert a "formális műveletek" szakaszában, amely 12 és 16 év között zajlik. A különböző fejlődési pillanatokon túl a konkrét gondolkodás és az absztrakt gondolkodás a következő különbségekkel jár:
1. deduktív vagy induktív?
Az absztrakt gondolkodás hipotetikus deduktív gondolkodás, amely lehetővé teszi hipotézisek kialakítását anélkül, hogy empirikusan tesztelni kellene őket . A konkrét gondolkodás esetében ez fordítva fordul elő: csak a tudást a jelenséggel vagy objektummal való közvetlen tapasztalat révén lehet megfogalmazni; ez egy induktív gondolkodásmód.
2. Az általános és a konkrét
Az absztrakt gondolkodás az általánosaktól a konkrétig terjedhet, ami lehetővé teszi a törvények, elméletek és általánosabb tulajdonságok megfogalmazását.A konkrét gondolat az ellenkező irányba működik, a konkréttól az általánosig. Tág vagy többdimenziós jelenség csak sajátosságai alapján lehet megérteni és leírni .
3. Rugalmasság
Az absztrakt gondolkodás lehetővé teszi a gondolkodás és a vita megnyitását, ezért rugalmas gondolkodás. Másrészt a konkrét gondolkodás, amely a kézzelfogható és a nyilvánvaló, nem teszi lehetővé a változásokat.
4. Komplexitás az akvizíció során
Az absztrakt gondolkodás, ahogy azt Piaget állítja, később, mint konkrétan szerezte meg, mert összetettebb folyamatot igényel. Bár a konkrét gondolat végül megszilárdul a gyermekkor vége felé , fejlesztése során a gyermek csak a környezet közvetlen tapasztalatán keresztül szerez tanulást és pszichológiai érést. Az absztrakt gondolkodás csak akkor következik be, ha már csak empirikus ellenőrzésekre van szükség és elégedettek.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Fingermann, H. (2011). Beton gondolkodás Az útmutató A letöltés dátuma: július 26, 2018. Elérhető a //educacion.laguia2000.com/general/pensamiento-concreto
- Piaget, J. (1986). Evolúciós pszichológia. Madrid: Editorial Paidós
- Pagés, J. (1998)]. A társadalmi gondolat kialakulása, pp. 152-164. Pijal Benejam és Joan Pagés, A középiskolai társadalomtudományok, földrajz és történelem tanítása és tanulása. Barcelona: ICE / Horsori.
