yes, therapy helps!
Disszociális rendellenesség: tünetek, okok és kezelések

Disszociális rendellenesség: tünetek, okok és kezelések

Február 28, 2024

Réges lények vagyunk, és a társadalomban való életformálás szükségessé teszi egy sor alapszabály létrehozását, amely biztosítja az összes társas állampolgár alapvető jogait tiszteletben tartó, mind jogilag, mind etikusan egyaránt. Legtöbbjük e normák többségének, vagy legalábbis a másodiknak, gyakran szinte öntudatlanul engedelmeskedik azáltal, hogy ezeket internalizálja.

Vannak azonban olyan emberek, akik olyan magatartásmintát mutatnak ki, amelyet a következetes elutasítás jellemez, és a mások alapvető jogaival való közömbösség.

Valószínűleg ez a leírás után azt gondolhatjuk, hogy az antiszociális személyiségzavarokkal küzdő felnőttekről beszélünk. De az igazság az, hogy ezeket a mintákat gyermekkorban is megfigyelik, azoknál a gyermekeknél, akiknek disszociációs rendellenességük van . Ez a rendellenesség fogunk beszélni erről a cikkről.


  • Talán érdekel: "A gyermekkori 6 fázis (fizikai és pszichés fejlődés)"

A rendellenesség meghatározása

A disszociális zavar, amelyet most magatartási rendellenességnek neveznek a Mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyve (DSM-5) legutóbbi változatában a kiskorú alanyok (amelyek képesek a gyermek- és serdülőkori fejlődési szakasz különböző szakaszaira indulni) jellemzően megváltoztak, a folyamatos viselkedés, amelyet a társadalmi normák szisztematikus megsértése és a mások jogainak legalább 12 hónapos jelenléte jellemez.

pontosabban, ezt a viselkedési mintát agresszív viselkedéssel azonosítják (beleértve a fegyverek használatát is) vagy az állatok (gyakran a kisállatok és háziállatok kínzása és / vagy kivégzése), a csempészet és a kis tárgyak lopása vagy a szabályok megsértése és belépése, súlyos megsértése az együttélés és / vagy a vandalizmus általános társadalmi problémái.


A betegségben szenvedő gyermekek szenvednek jelentős különbségek vannak a különböző területeken, például a társadalmi életben és az iskolában . Általában alacsony empátiát mutatnak, figyelmen kívül hagyva mások jogait és érzéseit. Az is gyakori, hogy egyfajta keménység a karakter, valamint előre megfogalmazott ötletek a társadalom és az elutasítás. Általánosságban a következményekkel és impulzív módon gondolkodva, kockázatos viselkedéssel és alacsony kapacitással jellemezhetők a kielégülés késleltetése és a csalódottság toleranciája.

Általában a tevékenységüket általában nem veszik észre a környezet, ami szintén a szocializáció és gyakori problémák iskolai szinten és igazságossági problémákhoz vezethet. Ennek ellenére egyes viselkedések általában kezdetben észrevétlenek, rejtettek vagy kevéssé láthatóak (például az állatok kínzása). Lehet, hogy figyelmen kívül hagyják teljesítményüket, felületi gyöngédségüket, empátia hiányát és alacsony vagy semmilyen mértékű bűntudat a tettük következményeire, bár ezek a jellemzők nem minden esetben fordulnak elő.


Kapcsolat az antiszociális személyiségzavarokkal

A diszkussziós rendellenességet a történelem során figyelembe vették, és valójában néha összetévesztették az antiszociális személyiségzavarokkal. Meg kell jegyezni, hogy mindkettő nem szinonim, bár egyes esetekben szindrómikus folytonosságról van szó, és mindkét rendellenesség diagnózis kritériuma kevés eltérést mutat az antiszociális rendellenesség megköveteli, hogy a tantárgy már kialakult személyiséggel, figyelembe véve a 18 éves kortól az inflexiós pontot, bár az antiszociális viselkedésmintáknak tizenöt éves koruk előtt kell megjelenniük.

Valójában, bár a legtöbb zavar eltűnik a felnőttkor elérésekor és fejlettebb viselkedéseket és képességeket fejleszt ki (különösen azokban az esetekben, amikor a rendellenesség megnyilvánulása meglehetősen fiatalon kezdődik), e gyermekek jelentős hányada végül egy antiszociális személyiségzavar. Ebben az esetben nagyrészt olyan alanyok vagyunk, akik korábban kezdték el a diszkussziós rendellenességet, meghatározták és korlátoznák viselkedési repertoárjukat és életmódjukat.

  • Kapcsolódó cikk: "Gyermekkori agresszió: a gyermekek agressziójának okai"

A pszichológiai jelenséghez kapcsolódó lehetséges okok

A rendellenesség felfogása óta a tudományos közösség megpróbált magyarázatot találni az ilyen típusú viselkedési zavarokra. Úgy véljük, hogy nincs egyetlen oka ennek a rendellenességnek, hanem több tényező is van, amelyek befolyásolják annak eredetét .

Biológiai szempontból a limbikus rendszer és az agyi jutalmazási rendszer túlzott aktiválásával együtt járó viselkedésbeli gátlási problémák esetleges létezése felmerült a fejlettség vagy az infralaktiváció hiányának következtében. Emellett értékeli az erkölcsi fejlődés hiányát, az empátia és az éretlenség képességét, amely részben a biológiájának lényegi elemeinek tulajdonítható és részben a rossz szocializáció miatt .

Pszichológiai és társadalmi szinten már megfigyelték, hogy ezek a gyermekek sok olyan otthonról távoznak, ahol a viselkedés és a marginalitás problémái vannak. A folyamatban levő családon belüli konfliktusok jelenléte a kiskorúak számára természetes módon járulhat hozzá, modellként működve, ugyanakkor meg tudja állapítani, hogy a gyermek megtanulja, hogy nem bízik másokat . A társadalmi elutasítás összefüggésbe hozható a rendellenesség kialakulásával is, figyelemmel arra, hogy rendszerint problémákat okoznak és megoldják a problémákat.

A szülői minta típusa is kapcsolódik: autoritárius szülők és kritikusok büntető cselekvési móddal vagy túlságosan engedékeny szülők, akiknek jelzései nem egyértelműek, és nem engedik meg, hogy tanuljanak a fegyelemről, vagy hogy meg kell felelniük, nagyobb valószínűséggel tanítják a gyermekeiket titokban tartani, vagy mindig akarataikat tenni. Ez nem feltétlenül jelenti a disszociális rendellenességet, de elősegítheti azt.

Kísérletet tettek arra is, hogy ezt a problémát a kondicionáláson alapuló aspektusnak tekintsük: egész életében a kiskorú megfigyelte, hogy az agresszív cselekmények teljesítése céljaik elérésére szolgál , mivel az eredetileg az említett előszeretettel járó cselekmények következményei, és megerősíti az ugyanolyan eljárás folytatását.

kezelés

A diszkussziós rendellenesség olyan probléma, melynek kezelését még ma sem teljesen állapították meg. Általánosan használják a különböző multimodális programokat, amelyek magukban foglalják mind a gyermekeket, mind a szülőket és a gyermekekkel érintkező szolgáltatásokat, és szükségük van különböző tudományterületek szakembereinek együttműködésére és eklektikus megközelítéssel.

Pszichológiai szinten általában ajánlott egy olyan program, amely magában foglalja a szociális és kommunikációs képességek képzését, valamint a problémamegoldást. A proszociális magatartás megerősítése, viselkedési szerződések, modellezés és érzelmi kifejezés is hasznos. Általában kognitív viselkedési programokat használnak , megpróbálva megtanulni pozitív módon kapcsolódni és generálni alternatív viselkedés a betegség.

A szülők képzésének és a pszichoeducációnak is figyelembe kell venni az elemeket, és segíthet a gyermek cselekvési és tanulási irányelveinek megnyugtatásában és tanításában.

Nagyon szélsőséges esetekben, különösen azokban a tantárgyakban, akiknek viselkedésbeli változásai az érzelmi szorongás kísérletezéséből adódnak, egy olyan kezelésen túlmenően, amelynek célja a kényelmetlenséget okozó elemek módosítása vagy azok észlelése bizonyos gyógyszerek alkalmazása ajánlott mint az SSRI-k.

Bibliográfiai hivatkozások:

  • Amerikai Pszichiátriai Szövetség. (2013). A mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve. Ötödik kiadás. DSM-V. Masson, Barcelona.
  • Thief, A. (2012). Gyermekklinikai pszichológia. CEDE PIR előkészítő kézikönyv, 0 .. CEDE: Madrid.
  • Pérez, M .; Fernández, J.R .; Fernández, I. (2006). Útmutató a hatékony pszichológiai kezelésekhez III. Gyermekkor és serdülőkor Piramis: Madrid.

Radoszáv Miklós 1 (Február 2024).


Kapcsolódó Cikkek