Az önálló és autonóm gyermekek kialakulásának oktatása
A gyermekek és a serdülők önállóvá és önállóvá váljanak Ez az egyik fő célkitűzés, amelyet a szülők életük egy bizonyos pontján rögzítettek.
És az igazság az, hogy bár ez a folyamat a fiatalok oktatásának szabadabbá tételére nagyon jól hangzik, nem rózsák útja, és gyakran nagy nehézségeket okoz: lázadó serdülők, akik inkább nem törekednek, apák és anyák, akik öntudatlanul szabotálják a gyermekeiknek a saját maguk autonómiájára való törekvései, a követendő iránymutatások hiánya stb.
- Kapcsolódó cikk: "Mérgező családok: 4 módon, amelyek mentális zavarokat okoznak"
Ezután megmutatom kulcsokat annak megértéséhez, hogy a tanulás és az oktatás folyamata hogyan kell több önálló gyermek és ifjúság képzésére .
A szülőkre összpontosító autonómia oktatása
A kisbabák függetlenségének fokozásához szükséges változtatások egy részét a gondolkodásmód és a felnõttek viselkedésében kell elvégezni. Ezek az iránymutatások, amelyeket figyelembe kell venni.
1. Hidd el a képességedben
Az első lépés a gyermekek és serdülők önálló tanulási folyamatának megkönnyítésére úgy vélik, hogy képesek rá . Az írt szöveg nagyon egyszerűnek tűnik, de valójában nem annyira; Ez azt jelenti, hogy más szemmel szemléljük a gyerekek magatartását és az apaságnak, anyának vagy törvényes gondnoknak való szerepét.
Egy fiatal személy nem fog önállóan járni, ha az általa bátorító személy által közölt implicit üzenet az, hogy ez egy olyan feladat, amelyet egy másik személynek meg kell tennie neki, parancsot kell kiadnia vagy el kell döntenie, hogy mit kell tenni.
2. Hagyja el a helyzettől való félelmet
Sok apák és anyák önkéntelenül hagyják abba gyermekei önálló tanulását attól félnek, hogy mi történhet . Mivel egy lány vagy egy önálló gyermek létezése azt feltételezi, hogy az ember elveszíti az irányítást az illető személyén, a pesszimista elképzelések arról, hogy mi történhet, gyakran gyengíthetik képzeletünket. Például, gondolod a veszélyes barátságokra, amit tehetsz, a kábítószer-használatról, amelyet ki tudsz fedezni, a balesetekről, amelyekről szenvedsz, nehogy óvatosak stb.
Ezek az elgondolások olyan érzelmi hatással járnak, hogy amikor a szülők látják, hogy gyermekeik függetlenné válnak, a figyelmét e katasztrofális gondolatokra összpontosítja, mintha létezése önmagában valós veszély lenne . Innen továbbhaladunk a hízlalásra, vagyis arra gondolunk, hogy mi okozza a stresszt: ebben az esetben az önálló gyermekek (relatív) veszélyei, mint korábban. A felnőttek rosszul érzik magukat, mert képzelik ezeket a helyzeteket, és elképzelik azokat a helyzeteket, mert rosszul érzik magukat.
Ennek megoldásához két fázisra van szükség:
Szerkezetátalakítási ötletek
Egyértelműnek kell lennie, hogy az autonóm emberek által felmerülő veszélyek, mivel nem rendelkeznek állandó védelemmel a védőalakkal, nagyon relatívak, és hogy ezeknek a jelenségeknek a valóságos lehetőségei nagyon alacsonyak. Másrészről nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a veszély sokkal nagyobb eséllyel emelheti meg a lányát vagy fiát, aki még akkor is tehetetlenül maradt, amikor már régen felnőttkori lett, ha nem változtat a hozzáállásodon.
Szünet a roncsolással
Bizonyos esetekben szükségessé válik a kezdeti stressz kezelése, amely bizonyos esetekben nagyobb autonómiát jelenthet a gyermekek és serdülők számára. Ehhez elolvashatja ezt a cikket arról, hogy milyen a rágás és hogyan lehet semlegesíteni.
3. Elismerni, hogy keményebben kell dolgozni
A független fiúk és lányok oktatása egy másik feladat az új generációk oktatásában részt vevő tevékenységek sorában, extra erőfeszítést igényel . Bár úgy tűnhet, hogy a kisgyermekek és serdülők folyamatos ellenőrzése súlyos bosszúság, a valóságban nem az: a gyermekeknek a felhatalmazás segítése magában foglalja a tanítás eszközeit, és ez valami, ami különösen az elején van.
Másrészről a türelmetlenség és a vágy, hogy ne sok időt fordítsanak a tanult tevékenységre, sok szülő megakadályozza az olyan alapvető feladatok megtanulását, mint a fiatalabb gyermekek öltöztetése vagy fürdésére, vagy vásárolni és tarts meg néhány megtakarítást, tizenéveseknél. Tehát ne feledje, hogy az első néhány alkalom mindig lassú és költségű, és hogy "felgyorsítva" azokat a pillanatokat, amelyek magukba foglalják magukat, hogy mit kell tennie a fiatalembernek, olyan módja annak, hogy szabotálni tudják a tanulást, szemben a saját kényelmével.
Ezért a szülőknek és a gondozóknak szem előtt kell tartaniuk, hogy gyakran a gyermekeik kezdeményezésének és autonómiájának hiánya abból a tényből ered, hogy inkább az ellenőrzést gyakorolják, mivel ez kényelmesebb és egyszerűbb, és hogy ez a hozzáállás megkísérli önálló viselkedést elutasítani és megbüntetni .
4. Ismerje meg a függetlenség iránti kérelmeket
Az olyan emberek helyzetében, akik igazán tudják, mi történik jobb, mint az általuk nevelt gyermekek, a szülők és gondviselők gyakran alábecsülik saját kritériumukat és petícióikat , úgy vélik, hogy tudják, hogyan értelmezik, amit igazán jobban akarnak, mint ők. Ez az érvelés téves, és emellett a gyermekekkel való kapcsolattartásról szóló ötletek létrehozásának módja, amelyet soha nem fognak kihívni, vagy arra kényszerülnek, hogy alkalmazkodjanak növekedésük ritmusához.
Amikor egy gyermek azt mondja, hogy "egyedül vagyok", amikor egy tanult feladatot végzek, szükséges, hogy a gondozó legalább néhány másodpercet töltsön azzal a gondolattal, hogy a kérés ellenére valóban elfogadható-e vagy sem. Ugyanígy szem előtt kell tartani, hogy a legfiatalabb gyermekek autonómiájának kérdései igen változatosak, és bizonyos esetekben finomak, és bizonyos érzékenységet kell kifejteni annak felderítése érdekében.
A függetlenségre való nevelés stratégiái a fiatalokra koncentráltak
Most, hogy láttuk, hogy a felnőttek milyen magatartást tanúsítanak a fiatalok és a gyermekek függetlenségének megismerésében, nézzük meg, hogyan segítheti elő az utóbbi változást .
1. Töltsön több időt együtt
Olyan egyszerű, mint a fiatalokkal töltött idő, olyan összetevő, amely exponenciálisan elősegíti a tanulást. Természetesen, olyan időnek kell lennie, amikor az időben megosztott használati jog minőségi : ugyanabban a helyiségben kell lenni, amikor két különböző képernyő jelenik meg egy fiókkal, mert nincs párbeszéd.
Az ilyen környezetben spontán megjelenő beszélgetések és játékok a tudás forrása, amely a fiatalokat különböző szemekkel látja el a világban, új kérdéseket vet fel és érdeklődik további témák iránt. Az utóbbi alapvető, hiszen a kíváncsiság a tanulás motorja.
2. Vizsgálja meg ízléseit és érdekeit
A leghatékonyabb módja annak, hogy a gyermekek és a fiatalok új tevékenységeket tanuljanak amelyek nagyobb autonómiát biztosítanak nekik, hogy az őket érdeklő témákhoz kapcsolják , vagy olyan elbeszélések létrehozása, amelyekben az érdeklődésre számot tartó témakörök kereszülnek, és azokat, amelyeket meg kell tanulni, olyan feladatokként, amelyekben mindkét elem megtalálható.
3. Kísérlet a jutalmazási rendszerekkel
Bizonyos esetekben, A chip-gazdaságtanhoz hasonló ösztönző rendszerek hasznosak lehetnek a tanulás és a függetlenség növeléséhez : minden alkalommal, amikor jelentős előrelépés történt, jutalmat kap, amelyet nem szabad késleltetni.
Az ideális az, hogy a jutalmak szűkösek és szimbolikusabbak, mint az anyag, mivel ily módon szimbolizálja a kompetenciák és képességek sorozatát, amelyek önmagában a tanulás következményei, nem pedig egy teljesen idegen dolog, ezért inkább kapcsolódnak az intrinsic motivációhoz.
Ez a stratégia az előzőhöz hozzáadva vonzóbbá teheti az ösztönzőket. Például, ha a gyermek nagyon érdekli a mágikus világon alapuló fikciókat, a jutalmak lehetnek ezek a kitalált univerzumokhoz kapcsolódó érmek.
