Hogyan oktassuk pozitívumként: 15 példa és gyakorlati stratégiák

A cikk célja, hogy felajánlja pozitív oktatást elősegítő iránymutatások , beleértve a szülőket, a tanárokat és a gyermekekkel dolgozó szakembereket, akik a szabványok kialakításán, a határok tisztázása, a szeretet, a gyermekek és a felnőttek jogainak megóvása mellett oktatnak.

Három blokkra oszthatom: hogyan lehet megfelelő viselkedést előnyben részesíteni, hogyan csökkentheti a nem megfelelő viselkedésformákat és hogyan segíthet pozitív gyermekként.

• Kapcsolódó cikk: "Pozitív fegyelem: a kölcsönös tiszteletből való nevelés"

Hogyan lehet megerősíteni a megfelelő vagy proszociális viselkedést?

Erről szól válassza ki a kiskorú által elvégzendő kívánt vagy megfelelő viselkedést (például: kezdj el egy házi feladatot egy bizonyos időben, fogd meg a fogait, vigyázz a bátyádra, hagyd el a ruhádat a kosárban ...). Ehhez két technikát használunk:

1. Pozitív megerősítés

Bóklódnak a megfelelő viselkedés, társadalmi, verbális vagy játékos nyereményeket valami alkalmas dolgot. Például: ha csendesen a kanapén nézel TV-t a kis nővéreddel, mondd: "Szeretem, hogy így viselkedsz, te vagy a bajnok", miközben megérintjük a vállát.

Ezeket az erősítéseket azonnal meg kell tennie, miközben csinálod. Használnunk kell mind a viselkedésmódot, amit helyesnek tartunk, és hogy a gyermek véghezviszi (előnyben részesítve azt a tényt, hogy továbbra is így tesz), és új magatartásformákkal, amelyek nem léteznek viselkedési repertoárjában. Ez kedvez a már meglévő viselkedés gyakoriságának növekedésében, bár alacsony arányban.

• Kapcsolódó cikk: "Üzemeltető kondicionálás: fogalmak és főbb technikák"

2. Pont program

Magában foglalja azokat a viselkedésmódokat, amelyeket növelni akarunk (házi feladat elvégzése, napirend lejegyzése, barátainkkal való kilépés, fogmosás ...). Kiválasztás után mindegyikhez erősítést választunk . Az ideális, hogy kellemes tevékenységekkel töltsd el időt (tévét, számítógépet, valamit, amit szeretsz, a gyerekekkel játszol valamit, amit tudsz, hogy szeretsz ...).

Először is ott kell lennie a kívánt viselkedés és a díj odaítélése közötti közvetlen kapcsolat . Ehhez egy olyan táblázatot készítünk, amely a feladatok ütemezése. A sorokban megmutatnánk a vezetéseket, az oszlopokban a napokat.

Minden alkalommal, amikor ilyen magatartást teszel meg kell tenni egy pontot (lehet egy matricával, rajzolhat, színezhet ...), ha nem, a doboz üres marad (ne szomorú arcokat, negatív pontokat, piros ...).

Ha elfelejtenél bármelyik feladatot, akkor emlékeztetheted őket: "Van valami, amit tehetsz, hogy egy másik pontot kapj, és elfelejtetted, nézd meg az ütemtervet, hogy mi az". Abban az esetben, ha az idősebb gyermekeknél asztal használata helyett szerződést kötünk, a végrehajtandó magatartás és a megfelelő bónuszklauzus (díj) és szankcionálási záradék.

A tanácsom az, hogy ha a gyerek elvégzi a házi feladatot, akkor megkapja a díjat, és ha nem, akkor nem a szankció az említett díj elmaradása . Például: "ha elvégzi a házi feladatát, akkor szabadideje lesz; ha nem teszed meg, akkor nem lesz rá "," ha 30 percen belül eszel, akkor a legjobban tetszik a desszert; Ha 30 percen belül nem eszel, akkor nincs desszert. "

• Kapcsolódó cikk: "Token gazdaság: hogyan használják a változások motiválására?"

Hogyan csökkenthető a nem megfelelő viselkedés gyakorisága?

Az alábbiakban olyan stratégiákat találhat, amelyek minimalizálni vagy csökkenteni minden zavaró vagy diszfunkcionális viselkedést.

1. Kihúzás

Ez áll "Figyelmen kívül hagyja" a gyermek nem megfelelő magatartását (tantrum, harag, fenyegetések, sértések). Mondja, hogy "ne csináld többé", "nyugodj meg", "dühös leszek" ... az a mód, hogy figyeljen rá, így folytatja.

Vissza kell vonnunk a megerõsítõ következményt (figyelem) a nem megfelelõ magatartás emissziójához, hogy a gyermek megtanulja a társulást valami nem megfelelõ mûködés között - nem figyelve rá. Nem szabad figyelmen kívül hagynunk ezt a típusú verbalizációt és viselkedést nem adta nekik bármikor .

2. Időzítés

Ez a fizikai eltávolítással a jelenlegi helyről helyezze át a szobájába vagy egy másik helyre , rövid időre. Az is lehet, hogy a szülők elhagyják azt a helyet, ahol a gyermek abban a helyzetben van, hogy életképessé válhat, amit fent említettem.

A diszfunkcionális viselkedés azonnal megtörténik , hogy a gyermek közvetlenül hozzá tudjon járni ehhez a cselekvéshez, semleges hozzáállással, a lehető legmegfelelőbb hangnemhanggal, elkerülve a harag mindenféle magatartását, szidalmazás vagy kiabálás nélkül.

Meg fogjuk csinálni anélkül, hogy társadalmi kapcsolatot létesítene vele. Abban az esetben, ha a gyermek megkérdezi, hogy miért teszünk vele, adunk neki egy konkrét magyarázatot, érzelmek nélkül, a motívumot . A gyermeket a megerősítő helyzetből eltávolíthatjuk (például ösztönözzük őt arra, hogy menjen el a szobájába, és hagyja el a szobát, ahol a testvérét üti meg), vagy megszüntesse a rossz viselkedéssel járó ingereket (például ha a gyermek elkezd kanál az étel, amit nem akarsz enni, távolítsa el a kanál).

Az alkalmazás ideje lesz körülbelül 5 perc, soha nem haladja meg a 10-et , és mindig felügyelettel. A gyermek visszatérhet arra a helyre, ahol volt, vagy visszatérünk arra a helyszínre, ahol a konfliktus akkor történt, amikor az utolsó pillanatban viselkedése megfelelő volt, és igyekezett megtenni ezt, miközben nem megfelelő viselkedést, például sikolyt, fenyegetést, fújást mutatott ki ...

• Kapcsolódó cikk: "Időzítés: mi ez a viselkedésmódosítás technika?

3. Túlszabályozás

A gyermek "Töltse fel" az okozott károkat . Meg kell gyakorolnod a feladat elvégzéséhez szükséges helyes módszert vagy azt, amit fel kell kérdezni. Ezt a technikát olyan viselkedésekre használják, amelyek károkat okoznak vagy károsodást okoznak (például: szándékosan a tejet az asztalra öntik).

Ezekben az esetekben ösztönözni kell a gyermeket, hogy visszavonja vagy kijavítsa a károsodást pozitív viselkedéseken keresztül (ebben az esetben a kiömlött tejet rongygal fel kell venni). Ez nem lehet könnyű, de elengedhetetlen hogy a gyermek vállalja a felelősségét , felismerve, mit tettél, és megoldotta a lehető leghamarabb.

Ha a gyermek vonakodik gyakorolni, segítenie kell neki, hogy a kezével járjon el a helyes cselekedetekben (ha nem akarja felvenni, kezelni és irányítani őket, mintha egy robot lenne, felvenné őket és elhelyezné őket a megfelelő helyen).

A sírás, a kínzás vagy az ellenállás figyelmen kívül kell hagyni , igyekezett nyugodtnak, de szilárdnak tartani, amíg a feladat véget nem ért, vagy a gyerek egyedül csinálja. Ne felejtsük el, ha a feladat befejeződik, dicsérjük és megerősítjük az engedelmességet.

• Talán érdekel: "Hogyan javítható a családi kommunikáció?" 4 kulcs "

Hogyan lehet pozitívvá tenni a gyermeket?

Hogyan mondhatod el a gyermeknek, hogy csinál valamit? Az utasításoknak rövidnek, világosnak és pontosnak kell lenniük . Adjon megrendeléseket egyenként, pozitív kifejezéseket használva, "ne" (például: "dobja el a szemetet mielőtt lejátszaná a Wii-t", ahelyett, hogy "még nem dobtad el a szemetet, ugye?").

Ajánlott Igen-majd pozitív mondatok . Például: "ha csinálod a házi feladatot, akkor menj az utcára", "ha felveszi a szobádat, akkor TV-t nézhetsz". Ha lehetséges, lehetőséget adunk Önnek, hogy kiválaszthassa (például: ha zuhanyozni szeretne, kiválaszthatja, hogy a tanulás előtt vagy után elvégezheti-e, amennyiben az megfelel).

Dicsérjük engedelmességét és ahogyan azt a cikk egészében látjuk, következtetéseket vonzunk rá. Hasznos hasznos emlékeztetőket és emlékeztetőket adni (például: "amikor a hírzenéző hangzik, tudod, hogy ágyba kell mennie"). A gyermeket körülvevő szülőknek, tanároknak vagy felnőtteknek meg kell egyezniük köztünk, elkerülve a felesleges vagy ellentmondásos utasításokat, anélkül, hogy fenyegetnénk a gyermeket (például: "Pablo, mikor akarod eldobni a szemetet?") "Ha nem viselkedsz jól, akkor büntetni kell", "nehéz elrendelni a szobádat?" ...)

A fenti útmutatásokat használva elmondhatnánk valami ilyesmit: "Pablo, menj és dobd el a szemetet, mielőtt játszanod a Wii-t", "ha játszol a nővéreddel anélkül, hogy sírnád, elviszlek a hinták parkjába", " szoba, amit el lehet vinni a táblagépen "). Próbáljuk gyakorlani a "ahol mondtam díjat mondok díjat" (Például: ahelyett, hogy "ha elfelejted a fogmosásomat, elfelejtem adni édességeket", akkor azt fogjuk mondani, hogy "ha ecsettel eszik meg a fogait, ma délután eszik édességet").

• Érdeklődhet: "A negatív érzelmek olyan rosszak, mint amilyennek látszanak?"

Hogyan segíthet neked pozitívnak lenni?

Negatív gondolatok ("Bántani fog") negatív képet ad a gyermekről ("rossz vagyok"). Ezért meg kell próbálnunk elkerülni az általánosságokat ("ezúttal nem ment el, mint tegnap" helyett "rosszul ment").

Amikor generalizáljuk (használjuk az egészet, soha, soha, mindig ...), létrehozunk egy címkét. A gondolkodás torzítása egy nem megfelelő gondolkodásmód, amely a gyermekeket olyan torz nézeteket hozza létre, amelyek megakadályozzák a valóságot, ami kedvezőtlenül befolyásolja a hangulatot és egy szabálytalan magatartásban.

A segítség egyik módja alternatívát kínálnak a bírálat helyett (például: Ha hibát követ el egy játékban, azt mondhatnánk, hogy "nézd meg, hogy így csinálsz, jobban fog működni", ahelyett, hogy azt mondod, hogy "tévedtél", és nem adtál esélyt a javításra.

Hogy mondjam el, mi rosszul érzi magát

ez azt jelenti, pozitív kifejezést bocsát ki negatív kifejezés előtt és után panasz, elutasítás vagy kérelem. Ezzel lágyítjuk a negatív kifejezést, és növeljük annak valószínűségét, hogy a címzett egyértelműen és kevésbé kellemetlenül hallja a negatív üzenetet.

Példa: egy diák olyan munkát végzett, amely szokásos teljesítménye alatt van, és nem akarja, hogy a lépése leesik. Ez a technika szerint valami olyasmit mondhatnánk, hogy: "az igazság az, hogy nagyon boldog vagyok minden munkájával, bár úgy gondolom, hogy valami elszabadult, de biztos vagyok benne, hogy a következő a további munkákkal lesz összhangban az egész tanfolyam!

A gyermekeknek szeretni kell a szeretetet , és korlátozásokkal kell rendelkezniük annak érdekében, hogy internalizálják és megállapítsák azokat a szabványokat, amelyek megakadályozzák a jogsértést és a jövőbeni szankciókat. Segíteni nekik, hogy jó képet kapjanak magukról, pozitív érzelmek és fellépések forrása lehet a céljuknak megfelelően, ezért el kell kerülnünk a negatív címkéket, meg kell adnunk, hogy mi "rosszul" tette ezt a "mindig" helyett "mindig" vagy " soha ", alternatív vagy lehetséges megoldást kínálva, mindig megerősítve azt, amit jól teszel.

Hogyan oktassuk a kutyánkat? (Április 2024).