Hogyan tanulhatok az egyetemre? 7 pszichológiai tanácsadás
Tanulmány az egyetem számára, különösen azok számára, akiknek nincs sok tapasztalata egy karon, kihívást jelenthet. Nyilvánvaló, hogy sokkal nehezebb karrier, mint mások, de egy dolog világos: felkészülés az egyetemi vizsgákra és naprakészek legyenek az alanyokban megadott tárgyakkal az egyetemen több előkészületet igényel, mint egy normál iskolában vagy intézetben várható volna.
Tehát ... Hogyan tanulhatok az egyetemre? Hogyan tudjuk elfogadni azokat a tanulási szokásokat, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy jól alkalmazkodjunk a munkához és a tanuláshoz szükséges ütemben, ami elvárható tőlünk egy karon? Lássuk
- Kapcsolódó cikk: "11 tanulási technika létfontosságú többet megtudni"
Hogyan tanulhatok az egyetemre és hétről hétre tanulhatok?
Amikor az egyetem tipikus tanulmányi típusához alkalmazkodik, vegye figyelembe a következő jelzéseket és kulcsfontosságú ötleteket.
1. Az autonómia az, ami számít
Az első dolog, amit tudnia kell, hogy az egyetemi világban a tanulásban közvetlenül résztvevő személy egyértelműen mindegyik diák . Ha az intézetekben a diákok kevés tapasztalatát a professzorok nagyon proaktív hozzáállása ellensúlyozta, ez a logika már nem létezik az egyetemen. A hallgatóknak meg kell tenniük a szükséges lépéseket ahhoz, hogy naprakészen tartsák az osztályban tanított tartalmat, anélkül, hogy bárki segítségre vennének (többet figyelembe véve, hogy a legtöbb karban sok más hallgató van, mint a professzorok).
Tehát szabaduljon meg az ötletből, hogy mögötted egy olyan életmentő hálózat áll, akik hajlandóak elkerülni, hogy meg kell ismételnie a tantárgyakat, vagy újra kell fizetnie a vizsgák elvégzéséhez. Ez már nem így működik.
- Talán érdekel: "Jobb ha tanulni, ha hangosan vagy csendben olvasod?"
2. Az osztályok fontos forrást jelentenek
Sokan úgy vélik, hogy az osztályok egyszerűen az a hely, ahol részt kell venniük, így nem kapnak jegyet a részvételre. Van azonban valami, ami nagyon értékesnek teszi ezeket a tereket: Kétségeket keltenek .
Van egy szokás, hogy a kérdéseket az osztályban ritkaságnak tekintsék, ami csak lassítja a tananyag ritmusát. Azonban ezek a lényege, hogy mit jelent a tanítás. A kérdéses ülés szolgál töltse ki a tudás hiányosságait amelyek a megmagyarázott és a tanult pedagógusok elemzésével tanultak között vannak. A normális dolog az, hogy ezek a fajta tudáshiányok jelennek meg, így valamit meg kell tenni annak megakadályozása érdekében, hogy továbbra is létezzenek.
A hangosan felmerülő kételkedés olyasvalami, ami elkerülheti a jegyzetek percében és óráiban való keresést, a bibliográfiai áttekintést, más hallgatókat stb.
3. Hozzon létre egy naptárat
Mindenképpen kerülnie kell, hogy a tanórák függjenek attól a dátumtól, amelyen a vizsgák meg vannak adva, hogy néhány nappal korábban átnézhesse a jegyzeteket.
Ehhez hozzon létre naptárakat a félév első hetéből, keresse meg a vizsgák napjait, és hozzon létre egy első vázlatot az egyes tantárgyakra vonatkozó tanulmányairól. Figyelembe véve, hogy optimalizálni kell a tanulmányi időket Vegyen időt arra, hogy minden tantárgyat legalább hetente egyszer tanulmányozzon , terjessze ezeket a munkameneteket, hogy legyen kiegyensúlyozott naptár.
4. Tervek létrehozása
Ne korlátozzod magad olvasni, amit felvensz a könyvekbe, a fénymásolatokba és a jegyzetekbe, amelyeket akkor vettél, amikor meghallgattátok az osztályban elhangzottakat. Írja le saját tartalmú verzióit. Úgy tűnhet, hogy szükségtelen "extra" feladat, hiszen elméletileg azt jelenti, hogy megismételnek valamit, ami már létezik más vizuális támogatásokban, de a valóságban ez nem így van. Az ok nagyon egyszerű: ehhez azt kell megfogalmaznod, hogy a saját szavaiban tartalmat fejezhess ki, és egy koherens "egész "vé alakíthassa.
Például, ha ezt a tevékenységet a tanulni kívánt tartalmakkal végezzük, akkor idővel észlelhetjük azokat a tudás "réseket" és azokat a látszólagos ellentmondásokat, amelyek egyébként csak a teszt idején vagy röviddel korábban tudnának. Is, ez teszi a tanulmányt sokkal könnyebb, mert az összes tartalom egy helyen és egy strukturált szöveg részeként olyan értelemben, ahogyan így van, sokkal könnyebbé teszi a dolgokat.
Másrészről, a tananyag tartalmának ismételt megírása azt jelenti, hogy sokkal jobban emlékeznek rájuk, mint egyszerűen csak olvasni, mert ez az információt jobban rögzíti a memóriájába.
5. Ha lehet, tanulhat egy csoportban
A csoportos tanulási munkák ideális módja annak a korai kétségeknek a felismerésére, amelyek egyébként nem fordulnának elő.Ezeknek a foglalkozásoknak köszönhetően azok a nehéz kérdések, amelyeket a radarodtól el lehet hagyni, központosodnak, ha a saját tempójára korlátozod magad, anélkül, hogy számolnád a többieket. Természetesen mindenképpen tanulmányozzon olyan emberekkel, akik hasonló szintű tudással rendelkeznek , vagy frusztráló élmény lehet.
6. Keresse át a képzeletbeli vizsgákat
Minden egyes tanulmányi munka végén kérdéseket tegyen fel egy lehetséges képzeletbeli vizsgálatról. Ily módon kételyek jelennek meg egy ellenőrzött környezetben, amelyben, ha nem ismeri őket, akkor a forrásokhoz juthat. Azok, akik kihívásnak bizonyultak, egyszerűen megtanulják őket, mert a feszültség és a bizonytalanság egy pillanatát emlékezni fog a jövőre . Az érzelmi memória nagyon erős.
7. Hozzon létre szünetet
Egy óránál hosszabb tanulmányi gyakorlat sem elviselhető. Az ötlet, hogy jól teljesítsen, az hogy kis szüneteket javasol tíz percig minden háromnegyed egy óra körül. Így megfelelő módon pihenhet, felkészítve arra, hogy teljes képességeivel szembesüljön a következő tanfolyamon.
