yes, therapy helps!
Gyermekkori amnézia: miért nem emlékszünk az élet első évére?

Gyermekkori amnézia: miért nem emlékszünk az élet első évére?

Március 5, 2024

Mi az első emléke? A kérdésre adott válasz a legtöbb esetben egy helyzet vagy egy rövid kép lesz valamilyen esemény vagy érzés, amit korán kipróbáltunk , ami többnyire megfelel három és öt éves kor között. De addigra már több éve éltem. Az agyaink már feldolgozták az információt a környezetből, és még képesek voltak készségeket, információkat és cselekvési módokat tanulni.

Mi történt az első emlékezet előtt? Miért nem emlékezünk valami előtt, például amikor megtanulunk sétálni vagy beszélni? Az emlékek ürességére vonatkozó magyarázat egy név: gyermeknevelésnek nevezik .


  • Kapcsolódó cikk: "Epizódmemória: az agy meghatározása és az ahhoz kapcsolódó részei"

Mi a gyermekkori amnézia?

Az infantilis amnézia az képtelen volt emlékezni a korai gyermekkorunkban előforduló jelenségekre és helyzetekre , önéletrajzi szinten. Vagyis megõrizzük például az ebben a fázisban megszerzett készségeket (például gyaloglás vagy beszéd), de nem azt, ahogyan tettük.

Ez az amnézia általában a emlékek, amelyek három év alatt történtek . Valójában, amikor első emlékeinkről kérdeznek róluk, a legtöbb ember általában valamilyen elemet vagy helyzetet jelez, amelyet ebből a pillanattól tapasztaltak. Előfordulhat, hogy néhány korábbi elemre emlékeznek, de nem gyakori, és csak nagyon jelentős jelenségre vagy szenzációra vagy képre korlátozódik.


Ezt bizonyították A csecsemők képesek emlékeket generálni, de gyorsan elfelejtik őket . És még önéletrajzi szinten is: az ötévesek azonosítják és emlékeznek egy olyan helyzetre, amely akkor történt, amikor kettőjük volt, de nem három gyermeknek nincs emlékük: emlékeznek arra, hogy mi történik velük. Egyszerűen ezek az emlékek idővel eltűnnek. Így, mi történne, hiteles amnézia lenne, mivel nem az, hogy nem léteznek, hanem hogy idővel elhalványulnak.

Vannak esetek, akik azt állítják, hogy emlékeznek élénken az előző jelenségekre. Bár egyes esetekben ilyen lehet, a legtöbb esetben nem leszünk autentikus emlékezet előtt de mielőtt egy feldolgozás keletkezne a jelenlegi információnkból (például, amit a szüleink azt mondtak nekünk, hogy történt). És sok esetben, aki ilyen dolgot mond, nem arról van szó, hogy hazudik, hanem olyan hamis emléket hozott létre, amely igaznak él.


  • Talán érdekel: "A gyermekkori 6 fázis (fizikai és pszichés fejlődés)"

Mikor jelenik meg?

Az első események amnéziáját mindig megfigyelték a felnőtteknél, de a kutatások azt mutatják, hogy az amnézia már gyermekkorban is látható. Pontosabban, a 2013-as Bauer és Larkina kísérletei és vizsgálata általában azt jelzi a csecsemőkori amnézia körülbelül hét év után jelenik meg .

Ezenkívül ezek a vizsgálatok lehetővé tették számunkra, hogy megfigyeljük, hogy a kisebb gyermekek képesek több emlékekre, de kevésbé világosak és részletesek, míg a régebbiek sokkal kiterjedtebben, pontosan és részletesebben tudták felvenni a jelenségeket Nem emlékeztek a korai éveikre.

  • Érdeklődhet: "A különböző amnéziatípusok (és azok jellemzői)"

Miért ne emlékezzünk semmit a mi korai éveinkről?

A gyermekkori amnézia oka az, ami felkeltette a kutatókat, akik erre a területre koncentráltak, és sok kutatást hoztak e tekintetben. Mégis Még nincs teljes egyetértés a pontos okokról amelyre gyakorlatilag nem tudunk emlékezni az életünk első éveiről, sokféle hipotézis létezik ebben a tekintetben. Néhány a legismertebb a következők közül.

1. Nyelvi hipotézis

Egyes szerzők úgy vélik, hogy a gyermekkori amnézia a nem megfelelő kódolás hiányának tulajdonítható a nyelvi fejlődés hiánya vagy hiánya miatt mint olyan struktúra, amely lehetővé teszi az információk szervezését. Ennek a képességnek a kifejlesztéséig egy ikonikus ábrázolást alkalmaztunk, amelyben képeken keresztül emlékeznénk, de miután a memória kodifikálódott és megszervezve lett a nyelv, ezek az első emlékek gyengülnének és később elveszítenék magukat.

2. Neurológiai hipotézis

Vannak neurológiai hipotézisek is. Ebben az értelemben néhány közelmúltbeli vizsgálat jelzi, hogy ez az emlékezet hiánya összekapcsolódhat az agyunk éretlenségével és a neuronális túlnépesedés, amelyet az élet első éveiben tapasztalunk.

A korai gyermekkorban hippocampusunk folyamatos neurogenesis folyamatába merül, drámai módon növeli a mi neuronjaink számát (különösen a fogat gyrusban). Ez az állandó növekedés és az idegsejtek létrehozása megnehezíti az információ rögzítését tartósan és stabil módon, elveszítve az önéletrajzi információkat.

Ennek oka lehet az emlékek lebomlását azáltal, hogy az új neuronok meglévő kapcsolatait kicserélik , vagy abban, hogy az újak sokkal izgatottabbak és aktiválódnak, mint azok, amelyek már az agyban voltak.

Ez a feledés és az idegi metszés között is lehet kapcsolódni, ahol az agyunk neuronjai egy előre beprogramozott programba kerülnek, hogy javítsák idegrendszerünk hatékonyságát, és csak a legerősebb és megerősített kapcsolatokat hagyják el.

3. Hipotézis az I

Egy másik javasolt magyarázat azt sugallja, hogy nem tudjuk megemlékezni az első pillanatainkról, mert korunkban még nem rendelkezünk önmeghatározással vagy identitással: nem vagyunk tisztában azzal, hogy mi vagyunk, hogy létezzünk nincs "én", amiből egy életrajzot tudunk kidolgozni .

  • Ön érdekelheti: "Mi az" én "a pszichológiában?"

4. Egyéb hipotézisek

Ezen túlmenően számos más hipotézist is találhatunk, amelyeket a pszichológia fejlődése legyőzött. Például a klasszikus pszichoanalitikus modellből azt javasolta, hogy a feledés az ösztöneink és az oidipusz-konfliktus visszaszorításából adódik.

Bibliográfiai hivatkozások:

  • Bauer, P.J. & Larkina, M. (2013) A gyermekkori amnézia kialakulása a gyermekkorban: a korai élet eseményeinek elfelejtése és a tanfolyam előretekintő vizsgálata. Memória.
  • Josselyn, S. & Frankland, P. (n.d). Gyermekkori amnézia: neurogén hipotézis. Learning & Memory, 19 (9), 423-433.
  • Akers, K. G .; Martinez-Canabal, A.; Restivo, L.; Yiu, A. P .; Cristofaro, A.; Hsiang, H. L. L.; Wheeler, A.L .; Guskjolen, A.; Niibori, Y .; Shoji, H.; Ohira, K.; Richards B.A .; Miyakawa, T.; Josselyn, S.A. Frankland, P. W. (2014). A hippokampális neurogenesis szabályozza a felnőttkor és a gyermekkor elfelejtését. Science, 344 (6184), 598-602.

#45 The world of shamanism, plant medicines and consciousness with Gino Renzo Cocchella Frisancho (Március 2024).


Kapcsolódó Cikkek