Túlzottan védett gyermekek: 6 oktatási hiba, amelyek károsítják őket
A vágy, hogy a gyermekeket élvezhesse az élet ezen szakaszának legnagyobb részét gyengéden megkönnyítheti a gyermek túlproblémáit .
Ami először egyszerű segítségnek és érzelmi támogatásnak tűnhet, néha felnagyítja és elárasztja a gyermekek szinte minden területét, nem képes kifejleszteni a szükséges személyes készségeket ahhoz, hogy az autonómiát meghódítsa apránként
És ez az, hogy ha a túlzott védelem olyan káros, részben azért, mert nem mindig könnyű megkülönböztetni azt a természetes kedvességtől, amelyet a felnőttek a legfiatalabbnak mutatnak. Ezért nagyon fontos felismerni a jeleket, hogy a gyermeket megfosztják attól a lehetőségtől, hogy pszichológiailag, ahogyan azt az alapvető tanuláson keresztül kell fejleszteni.
A gyermeki oktatás és a gyermekek túlzott védelme
Az alábbiakban sok olyan gyakori hiba látható, amelyek a megjelenés mögött vannak elkényeztetett és túlzottan védett gyerekek .
1. Tegyük fel, hogy az oktatás iskolai dolog
Egyes szülők feltételezik, hogy az egyetlen olyan kihívás, amellyel a ház legfiatalabb gyermekei szembe kell nézniük, az iskoláké. Azaz az egyetlen hely, ahol arra kell törekedniük, hogy dolgozzon, az iskola falai között van ezen szülőkön vagy gondviselőkön kívül minden lehetséges lehetőséget fel kell kínálnia "kompenzációnak" .
De ez nem így működik; A főbb szellemi és érzelmi kompetenciák az iskolán kívül tanulnak, és ez azt jelenti, hogy az iskolai órák befejezése után erőfeszítéseket kell tennie.
2. Kerülje el a konfliktusokat minden áron
Egyes szülők és tanárok inkább a problémák elkerülése mellett szeretnék elkerülni a problémákat azzal, hogy felmondják a gyermekekkel való tárgyalások lehetőségét, amikor érdekellentét jelenik meg. A stratégia mögött az a gondolat, hogy a gyermek maga vagy lány spontán módon észreveszi, hogy cselekedett .
Természetesen ennek az eredményei nem olyan pozitívak, mint amire számítani lehetett ebből a logikából. Valójában egy ilyen naiv stratégia valami nagyon egyszerűre fordul: a kisbabák mindig elszaladnak ... legalábbis rövid távon, mert mindig az, amit akarsz, a legrövidebb út a túlzott védelemhez és a autonómiáját.
3. Az a meggyőződés, hogy a frusztráció rossz
A kellemetlen érzést vagy bizonyos mértékű frusztrációt keltő gyermek elképzelése szinte elviselhetetlenné válik egyes felnőttek számára, akik gyorsan segítséget és védelmet nyújtanak.
Ez azonban kényelmes elveszíti attól a félelemtől, hogy a gyermekkoron átesett személy frusztrációt tapasztalhat , ha azonnal megjelenik.
A frusztráció olyan dolog, amit a kicsiknek képesnek kell lenniük arra, hogy előre láthassanak és megtanuljanak menedzselni, mert különben, amikor senki sem tud segíteni nekik, minden golyó lesz, és erőszakos felvonulásokkal kell megpróbálnia tanulni, mi a teendő az ügyet
4. Vakállyal bízz a helyettesítő tanulásban
Egyes szülők és nevelők úgy vélik, hogy az egyszerű tény, hogy a gyermek problémáját a szemük előtt megoldják, megtanulja a leckét, és megismételheti ezt a stratégiát a jövőben.
Igaz ez megtanuljuk, amit másoknak csinálnak, vagy helyettesítő tanulással (az Albert Bandura pszichológus által kifejlesztett koncepció) az egyik olyan mechanizmus, amellyel alkalmazkodunk az élet kihívásaihoz, mind a gyermekkorban, mind az életszakasz többi szakaszában. Ez azonban önmagában nem elegendő, és nem lehet az egyetlen módja a tanulásnak.
Annak érdekében, hogy a versenyt meg tudjuk birkózni, részt kell vennie a problémák megoldásában. Ezt mindenki ismeri, aki valamilyen számítógépes tudományt tanított: átvegye az egér irányítását és megmutatja a műveletek elvégzéséhez szükséges kattintások sorát, ami azt jelenti, hogy a szegény tanítvány azonnal elfelejtette, ha nem ismeri a programot.
5. A prioritások alapvető hibája
Egy másik gyakori hiba, amely kicsi, túlzottan védett, azt feltételezi, hogy az oktatás célja, hogy jó legyen a fiúhoz vagy a lányhoz, erős affektív kötést hozzon létre.
Ez az affektív kötés nagyon fontos, de önmagában nem cél a tanítás. Ezért, Káros, hogy jutalmazza a kezdeményezés és a tétlenség hiányát , és ésszerű és elképzelhető kihívásokra van szükség ahhoz, hogy a gyerekek elvégezhessék. Ez nemcsak azt jelenti, hogy megtanulják őket, hanem jól érzik magukat, ha észreveszik a hódítás érzését minden egyes alkalommal, amikor valami jól megy, és természetesen hasznos lesz az önbecsülésükhöz.
6. A mime verseny
A neveléshez szükség van az önvizsgálatra és a gondolkodásra, ami arra vezet minket, hogy a gyermekeket úgy kezeljük, mint mi.
És ebben a feladatban, hogy elemezzük az egyes motivációkat, elengedhetetlen, hogy abbahagyjuk azt gondolni, hogy vajon túlságosan is elrontjuk-e a gyermeket, egyszerűen azért, mert a szociális képet olyan ember képezi ki, aki mindig az összes igényeivel foglalkozik ( ez nem feltétlenül boldog).
Különösen a szülők esetében ez a mimikai verseny, amely összehasonlítja a gyermekeknek kínált bánásmódot, amellyel a barátok és a szomszédok saját maguk keresik, nagy kísértés lehet, amelyet el kell kerülni; Végtére is, minden embernek megbízhatatlan és irreális képe van arról, hogyan tanulnak más emberek házaiban.
