A nagy diákok általában okosabbak
Gyakran mondják, hogy a szemek a lélek tükörképei, és van némi igazság. Régóta ismert, hogy a tanulók nem korlátozódnak a dilatációra és a reagálásra a fényre, hanem reagálnak az agyunk mentális folyamataira.
Például, amikor látunk valamit vagy valakit, ami vonz bennünket, jobban tágulnak, hogy ne veszítsük el az előttünk lévő dolgok részleteit. Ugyanígy, egyszerű megemlítési feladatokban, láttuk, hogy a tanuló úgy növekszik, mint elemeket, a memóriában tartják, és minden alkalommal megkötik a szerződést, amikor emlékeznek valamire.
Így a tekintetünk inkább belső világunkat fejezi ki, mint azt elvárnánk. Azonban a közelmúltban végzett vizsgálat továbbviszi ezt az elképzelést, hogy új bizonyítékokat szolgáltasson a diákok magatartásának és pszichológiai aspektusának kapcsolatáról: a nagyobb diákokkal rendelkező emberek statisztikailag inkább okosabbak .
A tanulók és a folyékony intelligencia közötti kapcsolat
Ennek a kutatásnak az eredményei, amelyeket az amerikai pszichológusok egy csapata a Cognitive Psychology c a diákok átmérője korrelál a magasabb intelligencia pontszámokkal . Vagyis a nagyobb diákok csoportjai nagyobb esélyt kapnak arra, hogy okosabbak legyenek a többieknél, bár ezt a szabályt nem szabad teljesíteni minden egyénben.
A kutatás elvégzéséhez 331 önkéntes csoportot alkalmaztak, és a tanulók méretét, amelyekben elfogadták az "alapértelmezett" méretüket, megmérték, hogy a fényességi szintek nem befolyásolják az eredményeket. Ezenkívül a pszichológusok figyelembe vettek olyan változókat is, mint az életkor, a nem vagy bizonyos anyagok, mint például a nikotin fogyasztása. Miután e változók hatását levonták az egyenletből, megjelenik a tanulók és az intelligencia mérete közötti korreláció.
Azonban az a hírszerzési intézkedés, amelynek a pszichológusok ezen csoportja a diákok átmérőjével való kapcsolatát feljegyezte, nem volt semmiféle intelligencia.
Pontosabban a folyadék intelligenciáról volt szó, amely az IQ egyik legfontosabb összetevője. alapvetően, a folyékony intelligencia utal arra a mentális agilitásra, amellyel megoldásokat találunk az előre nem látható és új problémákra . Ezért ez egyfajta intelligencia, amely nem függ kulturális szintjétől vagy az évek során szerzett ismeretektől.
Hogyan magyarázható?
Mi okozza ezt a kapcsolatot a diákok mérete és a folyékony intelligencia magasabb pontszámai között, jelenleg egy rejtély. Természetesen, ez lehet téves korreláció , egy furcsa esély eredménye vagy tükrözze, hogy van egy változó a kettő között, ami egyszerre okoz. Például előfordulhat, hogy a normálnál nagyobb diákok egy olyan ősökből származnak, akik neuroanatómiai jellemzőkkel rendelkeznek, és ezek okosabbak.
Egy másik rövid magyarázat a Jason S. Tsukahara, a tanulmányért felelős egyik kutató. A válasz lehet olyan neuronok hálózata, amelyek érzékenyek egy noradrenalin nevű anyagra, amely az agy egyik részén található, az agytörzsben található locus coeruleus néven. Rámutat arra, hogy más vizsgálatok összefüggést mutattak az idegsejtcsoportok aktivitási szintje és a diákok mérete között. Ugyanakkor a norepinefrin az neuronok nagyobb valószínűséggel kommunikál egymással, új idegi utakat hozva létre, amelyek megkönnyítik a lehetséges megoldások megtalálását és több lehetőséget.
Ennek tisztázása érdekében többféle összefüggésben meg kell ismételni az ilyen jellegű vizsgálatokat, és meg kell vizsgálni, hogy a korreláció mindegyikben jelen van-e. Így, onnan elkezdhet olyan elméletet kifejleszteni, amely magyarázza a jelenséget .
