yes, therapy helps!
Erősítések és büntetések az oktatásban: mi és hogyan használják őket?

Erősítések és büntetések az oktatásban: mi és hogyan használják őket?

Június 27, 2022

Minden dolgot, amit csinálunk, azért tesszük őket, mert korábban dolgoztunk nekünk. Ez azt jelenti, hogy ha olyan ember vagyok, aki kiáltja társait, azért van, mert egy bizonyos ponton megtudtam, hogy kiabálva szerezhetek valamilyen hasznot. Éppen ellenkezőleg, ha passzív vagyok, és elkerülem a konfliktusokat, akkor az lesz, mert egy bizonyos időpontban megtanultam kiabálni Nem nyújt nekem előnyöket, vagy pedig nagyobb kárt okoz .

Azonban lehet, hogy az olyan viselkedésmódok, amelyek mindig előnyökkel jártak, a kontextus megváltoztatásával megállnak. Például az én középiskolai osztályomban lehet, hogy számomra agresszíven foglalkozom az osztálytársaimmal, mert elvégezték a házi feladatot, de talán találkozom más emberekkel, amikor eljutnak az egyetemre, kevésbé sebezhetőek agresszivitásukra (vagy többre). agresszív). Ebben az esetben súlyos problémám lesz, mert viselkedési erőforrásokkal foglak elfogyni, hogy kialakítsam életem ezen aspektusát.


Mindezek érdekében egy pedagógus számára létfontosságú különös figyelmet fordít arra, hogy mi és mi nem erősít mert a korai viselkedés idővel fejlődik, és megfelelő iránymutatás nélkül a növekedésben (ami nem mindig létezik) találkozhatunk olyan felnőttekkel, akik "gyermekként" reagálnak társadalmi helyzetükre.

  • Kapcsolódó cikk: "Oktatási pszichológia: definíció, fogalmak és elméletek"

Büntetések és megerősítések az oktatáshoz

Először is tisztázni kell a fontosságát a viselkedés és a következmények közötti függőségek különösen olyan korai korban, amikor az alapvető mentális folyamatok, mint a gondolat, a memória vagy a nyelv a fejlődésük korai szakaszában vannak, és ezért nem lesz olyan hatékony, mint az oktatási eszköz.


Az organizmusok viselkedési irányvonalakat hoznak létre az őket követő következményekkel. Ha a viselkedés eredménye megkönnyíti, hogy az ilyen magatartás a jövőben megismétlődjön, megerősítést kap és ellenkezőleg, csökkenti annak megjelenési valószínűségét, ezt a következtetést nevezzük: büntetés.

Ebből következtethetjük, hogy ugyanaz a következmény, a különböző emberekben, lehet, hogy nem lehet erősítés vagy büntetés. Például a televíziós idő visszavonása egy büntetés lehet egy gyermek számára, de nem egy másik számára. A gyerekeknek a szobájukba történő továbbítása megerősítés lehet, ha a gyermek szobájában (játék, videokészülék stb.) A gyermek szobája kellemesnek tűnik, és a gratuláló vagy jóváhagyó mosoly elég lehet (vagy talán nem).

  • Talán érdekel: "Mi a pozitív vagy negatív megerősítés a pszichológiában?"

Az iskola és a társadalom közötti koherencia szükségessége

Nagyon jól ismerjük közönségünket, és jó eshetőséggel kell rendelkeznünk a bevetett viselkedés és az általunk kezelt következmények között. És ebben az értelemben nagyon óvatosnak kell lennünk azzal, hogy milyen magatartást akarunk létrehozni. A gratuláció társadalmi megerősítő a legtöbb gyermek számára és amikor például ösztönösen azt mondjuk "nagyon jónak" a gyermeke számára, amit csinálunk, akkor nem gyengítjük mind a gyermek aktivitását, mind a figyelemhívást.



Ez az önbecsülés és a társadalmi megerősítés közötti kapcsolat kialakulásához vezethet, ami ahhoz vezethet, hogy az önbecsülés a fizikai megjelenésünk, a gazdasági színvonaluk jóváhagyásán, az Instagramon és egyéb banalitáson, amit a társadalom hajlamos megerősíteni (fikció, reklám, stb.).

Egy másik példa a "kiabálás" esetében. Egy olyan társadalomban, ahol egyre inkább ösztönzi a társadalmi felelősségvállalást , és bátorít bennünket arra, hogy részt vegyünk a nemi erőszak (például a rendőrségnek a következő házban kiabálva) vagy a csalás (mind a társaság, mind a magánszemélyek) eseteiben, az osztály kultúrája , hogy sokszor szankcionálja az informátor figyelmét arra a figyelmeztetésre, hogy Fulanito másolta vagy Menganita a Zutanitát találta.


A megfelelő viselkedés ösztönzése

Anélkül, hogy a szociális modell a legmegfelelőbb lenne, felhívjuk a figyelmet a társadalom közötti inkoherenciára, amely az iskolán keresztül értékben (csendben) tanít, amelyet nem kívánatosnak tart a társadalomban, amelyhez csecsemők, és ez kampányok, stb.

A megerősítések és büntetések folyamatosan működnek az oktatási környezetben , és létfontosságú annak felismerése, hogy mely magatartásmódokat erősítjük, és amelyek nem, valamint hogy mit jelent ez a viselkedés megerősítése a társadalom felé, amelyre a képződő polgárok beépülnek, mert szeretnénk vagy sem, a gyermekkor és a felnőttkort nem ők több mint önkényes egyezmények, és születésről halálra csak embereket fejlesztünk.


Dragnet: Big Gangster Part 1 / Big Gangster Part 2 / Big Book (Június 2022).


Kapcsolódó Cikkek