A társadalmi konstruktivizmus: mi az, alapvető ötletek és szerzők
A társadalmi konstruktivizmus vagy a szociokonstructionizmus elméleti perspektívája amely a huszadik század közepén keletkezett az episztemológiai és módszertani válság következtében, amelyet a társadalomtudományok átéltek.
Úgy véli, hogy a nyelv nem egyszerűen tükrözi a valóságot, hanem ugyanaz a termelője, amellyel a tudomány uralkodó elképzelésének eszméjétől a diszkurzív cselekvéséig terjed.
Ez utóbbi lehetővé teszi, hogy megkérdőjelezzük az "igazságok" sorát, amelyen keresztül kapcsolódtunk a világhoz, valamint új tudományelméleteket és módszereket hoztunk létre.
Amellett, hogy elméleti perspektívának tekintjük a szociokonstructionizmust ez olyan elméleti mozgalomnak számít, amelyben különböző művek és javaslatok csoportosulnak . Ezután áttérünk a társadalmi konstruktizmus hátteréről és definícióiról, valamint a szociális pszichológiára gyakorolt hatásáról.
- Kapcsolódó cikk: "Strukturalizmus: mi ez és mi a legfontosabb ötlete"
A társadalmi konstruktivizmus: elméleti-gyakorlati alternatíva
Az 1960-as évektől és a modern gondolkodás válsága, a társadalomtudományok episztemológiai alapjait néhány fontos változáson ment keresztül.
Többek között ezek a változások a tudomány reprezentációs modelljének kritikájaként merülnek fel, ahol a nyelvet olyan eszközként értelmezik, amely hűen tükrözi a szellemi tartalmat, amellyel ugyanaz az elme a külső világ pontos ábrázolását tartalmazza (" a valóság ").
Ugyanebben a kontextusban felmerül az abszolút igazságok és kutatási módszerek kritikája, melynek alapján azt hitték, hogy hozzáfér az ilyen igazságokhoz. így A pozitív módszertan alkalmazása a társadalomtudományokban fontos kérdést vet fel és az őket körülvevő szociokulturális folyamatok kihagyása.
Vagyis a hagyományos tudományos gondolkodás hajlamos arra, hogy abszolút tükrözze a valóságot, amelyet tanulmányoz; a társadalmi konstruktivizmus azt mondja, hogy a valóság nem létezik cselekvéseiktől függetlenül, hanem nyelvi nyelven (gyakorlatként értelmezve).
- Talán érdekel: "Mi a szociális pszichológia?"
Reakciók a hagyományos tudományra
Az egyik megközelítés, amely a társadalomtudományokat jellemezte, és amely előtt a szociokonstructionizmus fontos távolságot teremt, a hipotetikus-deduktív és posztivista módszertől eltérő módszerek kizárása. Innen a társadalmi konstruktivizmus megkérdőjelezi a kísérleti modell túlsúlyát , ahol feltételezzük, hogy a tudás megszerzése a "külső" kísérletező ellenőrzése alapján történik a vizsgált helyzetben, ami viszont stabil és irányítható változók létezését jelenti.
Hasonlóképpen létrejött a reakció a látszólagos időtlenségre, amely a tudomány hagyományos módját jellemezte. Ez azért van, mert az ilyen időtlenség következménye volt hogy a történelmi tényeket anekdotikusnak kell tekinteni és ezért nem tudósok.
Végül megkérdőjelezte az állítólagos igazságokat az emberi lényekről, amelyeket természetesen a természettudományokban alkalmazott módszertanok alkalmazásával vetettek meg.
Pszichoszociológiai projekt és annak következményei a pszichológia számára
A fentiekben kifejtettekhez hasonlóan a Sandoval (2010) szerzői úgy vélik, hogy a szociokonstruktivizmus nem maga az elmélet, hanem egy "metatheoretikai kísérlet az episztemológia empirizmusának hegemóniájára alternatívát létrehozni; a behaviorizmus és a kognitivizmus elméletben és a módszertani kísérletezés; a modern pszichológia érthetőségének alapját képező trilógia "(32. oldal).
Összességében négy olyan alapelv, amelyek meghatározzák a szociokonstructionizmust, és amelyek hatással vannak a modern pszichológiára:
1. Anti-esszenciális: a társadalmi folyamatok és diszkurzív gyakorlatok elsőbbsége
A valósághoz kötődő gyakorlatok a társadalmi rend kialakulásának köszönhetően megmaradnak , mi történik az emberi tevékenység által, ontológiai állapot nélkül. A habituate-tól a gyakorlatokig ugyanaz az emberi tevékenység intézményesült és formát ad a társadalomnak. Ezzel a hagyományos társadalomtudományok által elvetett mindennapi élet különös jelentőséggel bír a szociokonstruktionizmus számára.
Módszertani szinten a szociokonstructionizmus az emberi viselkedés és a társadalmi valóság kiszámíthatatlanságát a mindennapi életben megfogalmazott és a társadalom és a személy közötti kölcsönösségen alapulva értelmezi, amellyel a pszichológia meg kell találnia azokat az eseteket, amelyekben tanulmányozza vagy részt vesz a kontextusokban. határozott társadalmi Ebben az értelemben, vagyunk specifikus társadalmi folyamatok termékei .
Hasonlóképpen a társadalom-építő áramlás megkérdőjelezte a hipotetikus-deduktív módszer használatát a társadalomtudományokban, melyet eleinte a természettudományokra szisztematizáltak; és hogy a pszichológia modelljévé vált.
2. Relativizmus: a tudás történeti és kulturális sajátossága
Ez az elmélet megvédi, hogy a társadalomtudományok által megszerzett ismeretek alapvetően történetiek, és mivel nagyon változatosak, nem tudnak a természettudományok tanulmányi módszereire támaszkodni.
Hasonlóképpen a társadalom-építő áramlás megkérdőjelezte a hipotetikus-deduktív módszer alkalmazását a társadalomtudományokban, amely kezdetben a természettudományokra rendszerezték ; és hogy a pszichológia modelljévé vált.
Ugyanebben az értelemben, amit "valóságnak" nevezünk, nem létezik külön-külön a tudásról vagy az általunk előállított leírásról.
- Kapcsolódó cikk: "Morális relativizmus: definíció és filozófiai elvek"
3. A tudás és a cselekvés mint két jelenség, amelyek együtt járnak
A társadalmi konstruktivizmus célja, hogy megmagyarázza hogyan épülnek fel a tudás és a társadalmi valóság a tevékenységből (diszkurzív kapacitás). Kiemeli a kutató fényvisszaverő minőségét. Vagyis hangsúlyozza a nyelv konstruktív erejét a társadalmi kapcsolatok keretén belül.
Innentől kezdve a szociokonstructionizmus alternatív perspektívákat kíván kifejleszteni a tudás egyéni megközelítéséhez (vagyis az az elgondolás, hogy mindent, ami ismeretes, egyedileg ismert), lehetővé téve a megosztott tudás fontosságának elemzését a egy bizonyos valóság.
A társadalmi konstruktivizmus perspektívája folyamatosan megkérdőjelezi az igazságokat, amelyeket magunkévá tettünk , megkérdőjelezve, hogyan tanultunk meg magunkra és a világra.
4. A kritikai álláspont, vagyis a nyelv hatásainak figyelembevétele a hatalom szempontjából
Az a megfontolás, hogy nincs semlegesség a tudás előállításában, amely lehetővé teszi, hogy felismerjék az emberek aktív szerepét a saját valóságuk konstruktőrjeként, beleértve maga a kutatót is; a pszichológus a társadalmi változás elősegítője .
Az emberi lény azon a tulajdonságokon kívülre gondolni, amelyek állítólagosan egyetemesen megosztottak az átlagos ember "paradigmájának" köszönhetően, hanem annak a társadalmi kontextusnak a megfontolására, amelyben a magyarázatok felmerülnek, és a hozzárendelt helyekhez.
Kulcsszavak és hátterek
Bár a társadalmi konstruktivizmus heterogén perspektíva, ahol a különböző szerzők illeszkedni tudnak, Kenneth Gergen az egyik legnagyobb exponensnek számít , különösen a cikkedből A szociálpszichológia mint történelem (Szociálpszichológia mint történelem) 1973-ban jelent meg.
A társadalomtudományok átfogalmazásának keretei között Berger és Luckmann már megjelentette a könyvet A valóság társadalmi konstrukciója 1968-ban olyan munkát végeztek, amely jelentősen befolyásolta Gergen munkáját, amely szintén fontos szerepet játszik a szociokonstructionizmus fejlődésében.
Ezek az utolsó szerzők azt javasolják, hogy a valóság "olyan tulajdonságok minőségi jellemzője, melyet saját akaratunktól függetlenül ismerünk el", és a tudás "annak bizonyossága, hogy a jelenségek valóságosak és sajátos jellemzőik". Úgy értem, megkérdőjelezik azt a meggyőződést, hogy a valóság egy olyan dolog, amely önállóan működik , a társadalom egy külső entitás, amely alakít bennünket, és abszolút módon tudjuk.
A társadalmi konstruktivizmus elméleti háttere között a posztstrukturalizmus, a diskurzuselemzés, a frankfurti iskola, a tudás szociológiája és a kritikus szociálpszichológia. Általánosságban ezek a elméletek tükrözik a tudás és a társadalmi valóság közötti kölcsönös függést.
Hasonlóképpen a társadalmi konstruktivizmus olyan szerzőkhez kapcsolódik, mint Latour és Woolgar, Feyerabend, Kuhn, Laudan, Moscovici, Hermans.
A szociokonstructionizmus néhány kritikája
Többek között a szociokonstructionizmust kritizálta az elméleteinek jó része diszkurzív radikalizálódásának tendenciája .
Általánosságban ezek a kritikusok azt mondják, hogy a társadalmi konstruktivizmus immobilizálhat, mert ha minden, ami létezik, a nyelv által épített, mi az anyag helye és mi a lehetősége a világ szempontjából. Ugyanebben az értelemben kritizálták túlzott relativizmus hogy néha megnehezítheti a követelések feltevését vagy védelmét.
Végül, az elméleti perspektíva kialakulásának évtizedei után a konstruktivizmusnak alkalmazkodnia kellett a társadalmi szervezet új formáihoz. Például olyan javaslatok, amelyeket a konstruktivizmus inspirált, de fontos elemeket tartalmaztak a jelenlegi vitákhoz: a színészi hálózat elmélete, a performativitás vagy bizonyos materialista és feminista álláspontok.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Gosende, E. (2001). A társadalmi konstruktionalizmus és a realizmus között, és nincsenek kifutók? Szubjektivitás és kognitív folyamatok, 1 (1): 104-107.
- Iñiguez, L. (2005) Új viták, új ötletek és új gyakorlatok a "poszt-konstruktív" korszak szociálpszichológiájában. Athenea Digital, 8: 1-7.
- Sandoval, J. (2004). Képviselet, diskurzivitás és cselekvés: Kritikus bevezetés a tudás szociálpszichológiájához. Chile: Valparaíso Egyetem.
