A 10 legzavaróbb pszichológiai kísérlet a történelemben

Napjainkban a pszichológia nemzeti és nemzetközi szövetségei etikus magatartási kódexet tartalmaznak, amely szabályozza a pszichológiai vizsgálatok gyakorlatát.

A kísérletezőknek tiszteletben kell tartaniuk a titoktartásra, a beleegyezésre vagy a jótékonyságra vonatkozó különböző szabályokat. A felülvizsgálati bizottságok felelősek e szabványok érvényesítéséért.

A 10 leghidegebb pszichológiai kísérlet

De ezek a magatartási kódexek nem mindig voltak olyan szigorúak, és sok korábbi kísérletet nem lehetett volna végrehajtani abban a pillanatban, mert nem tartották be az alapelvek egyikét sem. Az alábbi lista összeállítja a tíz leghíresebb és kegyetlen kísérletet a viselkedési tudományban .

10. Little Albert kísérlete

A Johns Hopkins Egyetemen 1920-ban, John B. Watson tanulmányt végzett klasszikus légkondicionálás , egy olyan jelenség, amely egy feltétel nélküli ingerhez társítja a feltétel nélküli stimulust, amíg ugyanazt az eredményt nem termelik. Az ilyen típusú kondicionálás során létrehozhat egy személytől vagy egy állastól egy olyan reakciót, amely korábban semleges volt. A klasszikus kondicionálás általában Ivan Pavlovhoz kötődik, aki minden alkalommal megkongatta a kutyáját, amíg a csengő puszta hangja a kutyája nyálkahártyájába ment.

Watson klasszikus kondicionálást tesztelt egy 9 hónapos kisbabán, akit Albertnek hívott . Kis Albert elkezdte a kísérlet állatait, különösen a fehér patkányokat. Watson elkezdte egyeztetni a patkány jelenlétét a fém kalapáccsal lenyomó fém hangos hangjával. Kis Albert elkezdett a fehér patkánytól, valamint az állatok és szőrös tárgyak félelmétől kezdeni. A kísérletet ma különösen erkölcstelennek tartják, mert Albert soha nem volt érzékeny a Watson által előállított fóbiákra. A gyermek 6 éves korában nem rokon betegségben halt meg, így az orvosok nem tudták megállapítani, hogy a fóbiái felnőttkorban fennmaradtak-e.

9. Asch megfelelőségi kísérletek

Solomon Asch A Swarthmore Egyetemen 1951-ben kísérletezett a megfelelőséggel, és részt vett egy olyan embercsoportban, akinek feladata egy sor sor hosszának megfelelő. Minden egyes személynek be kellett jelentenie, hogy melyik három sor volt a legközelebb a referenciavonalhoz. A résztvevőt olyan szereplők csoportjába helyezték, akiknek azt mondták, hogy kétszer adják meg a helyes választ, majd megváltoztatják a helytelen válaszokat. Asch meg akarta nézni, vajon a résztvevő rendezni fog-e, és rossz válaszokat adna, tudva, hogy különben ő lenne az egyetlen a csoportban, hogy megadja a különböző válaszokat.

Az 50 résztvevő harminchatara a téves bizonyítékok ellenére helytelen választ adott másként nem rendelkezik. Asch nem kérte a résztvevők tájékozott beleegyezését, így ma ez a kísérlet nem valósult volna meg.

8. A néző hatása

Néhány pszichológiai kísérletet, amelyet úgy terveztek, hogy teszteljék a kívülállóképességet, a mai normák szerint etikátlannak tekintik. 1968-ban, John Darley és Bibb Latané Érdeklődést tanúsítottak a tanúk iránt, akik nem reagáltak a bűncselekményekre. Különösen érdeklődtek a Genoves Kitty, egy fiatal nő meggyilkolásával, akinek gyilkosságát sokan látták, de senki sem vette el.

A pár végzett egy tanulmányt a Columbia Egyetemen, ahol egy résztvevőt egy felméréssel mutatták be, és egyedül hagyta a szobát, hogy ki tudja tölteni. Egy ártalmatlan füst rövid idő után belerakódott a szobába. A tanulmány kimutatta, hogy a résztvevő, aki egyedül volt, sokkal gyorsabban jelentette be a füstöt, mint azok a résztvevők, akiknek ugyanaz a tapasztalata volt, mint egy csoportban.

Darley és Latané egy másik tanulmányában a tantárgyak egyedül maradtak egy szobában, és azt mondták, hogy képesek kommunikálni más tantárgyakkal intercomon keresztül. Valójában csak egy rádiós felvételt hallgattattak, és azt mondták, hogy a mikrofonjuk ki lesz kapcsolva, amíg nem beszélnek. A felvétel során az egyik alany hirtelen támadást indít. A tanulmány azt mutatta a kutató értesítésének időtartama fordítottan változott a tantárgyak számához viszonyítva . Néhány esetben a nyomozót soha nem keresték meg.

7. Milgram engedelmességi kísérlet

A Yale Egyetem pszichológusa Stanley Milgram Jobban megértettem, miért olyan sokan vettek részt ilyen kegyetlen cselekményekben a náci holokauszt idején.Elmélte, hogy az emberek általában engedelmeskednek a hatósági adatoknak, amelyek felvetették a kérdéseket: "Lehetséges, hogy Eichmann és a holokausztban részt vevő millió bűntársai csak megbízásokat hajtottak végre? Vagy esetleg bűnösnek tekinthetnénk őket? 1961-ben megkezdődtek az engedelmességi kísérletek.

A résztvevők úgy gondolták, hogy a memória tanulmányozásának részét képezték. Mindegyik kísérletben egy pár ember "tanárra és diákra" oszlott. A kettő egyike színész volt, tehát csak egy igazi résztvevő volt. A vizsgálatot úgy manipulálták, hogy a téma mindig a "tanár" volt. A kettőt külön helyiségekbe helyezték, és a "tanár" utasításokat kapott (megrendelések). Egy nyomógombot nyomott, hogy minden alkalommal villámcsapást szenvedjen a hallgatótól, amikor helytelen választ adott. Ezeknek a letöltéseknek a hatalma minden alkalommal növelni fogja, ha a téves hibát vétett. A színész egyre jobban panaszkodott, ahogy a tanulmány előrehaladt az állítólagos fájdalom kiabálásáért. Milgram rájött, hogy a résztvevők többsége betartotta a megrendeléseket, miközben a "tanuló" nyilvánvaló szenvedése ellenére folytatta a kibocsátást, .

Ha az állítólagos kibocsátás létezett, a legtöbb alany megölte volna a "diákot". Amikor ezt a tényt a tanulmány befejezése után kiderült a résztvevőknek, ez a pszichológiai kár egyértelmű példája. Jelenleg nem lehetett erre az etikai okra.

• Fedezze fel ezt a kísérletet ebben a bejegyzésben: "A Milgram kísérlet: bűncselekmények a hatósági engedelmességért"

6. Harlow-főemlősök kísérletei

Az 1950-es években, Harry Harlow , a Wisconsin-i Egyetemen tanulmányozta a rhesus majmok gyermekkori függőségét az emberi babák helyett. A majom elválik valódi anyjától, akit két "anya" váltott fel, egy ruhadarabból és egy dróthálóból. A ruhák "anyja" nem csak kényelmes érzést szolgált, míg a drót "anya" a majmot egy üvegen keresztül táplálta. A majom leginkább az anya mellé töltötte a napot, és napi körülbelül egy órát a kábító anya ellenére a drótmodell és az étel összekapcsolása ellenére.

Harlow szintén megfélemlítést alkalmazott, hogy bebizonyítsa, hogy a majom a "majom" ruhát jelentette fő referenciaként. Félte a majom kölyköket, és figyelte, ahogy a majom a textilmodell irányába futott. Harlow szintén kísérleteket végzett, ahol elkülönítette majmoktól a többi majmokat, hogy megmutassa akik nem tanultak fiatal korban a csoport tagjaivá, nem tudtak asszimilálni és társítani, amikor idősebbek voltak . Harlow kísérletei 1985-ben megszűntek az APA-szabályok miatt az állatok, valamint az emberek rossz bánásmódja ellen.

A Wisconsini Egyetem Orvosi és Közegészségügyi Intézetének Pszichiátriai Tanszéke azonban nemrégiben hasonló kísérleteket kezdett el, amelyek magukban foglalják a csecsemő majmok elszigetelését azáltal, hogy rémisztő ingerekre bocsátják őket. Remélik, hogy feltárják az emberi szorongásról szóló adatokat, de az állatvédelmi szervezetek és a nagyközönség ellenállása teljesült.

5. Tanult tehetetlenség, Seligman

A kísérletek etikája Martin Seligman a megtanult tehetetlenségről ma is megkérdőjelezhető az állatok rossz bánásmódja. 1965-ben, Seligman és csapata a kutyákat vizsgálták fel, hogy teszteljék az irányítást. A csoport egy kutyát egy doboz egyik oldalára helyezett, amelyet kettő kettéosztott egy alacsony gáton. Aztán egy sokkot kaptak, ami elkerülhető volt, ha a kutya átugrott az akadályon a másik felére. A kutyák gyorsan megtanulhatják, hogyan kell elkerülni az áramütést.

Seligman csoportja megkötözte a kutyák csoportját, és olyan sokkokat adott, amelyeket nem tudtak elkerülni. Ezután a dobozba helyezve és újra alkalmazni őket, a kutyák nem próbálták megugrani a gátat, csak kiáltottak . Ez a kísérlet bizonyítja a tanult tehetetlenséget, valamint az emberekben a szociálpszichológiában megfogalmazott egyéb kísérleteket.

4. A tolvajok barlangjának kísérlete, Sherif

Muzafer Sherif 1954 nyarán végezte el a tolvajok barlangjának kísérletét, csoportdinamikát hajtott végre a konfliktus közepette. A tinédzserek egy csoportját egy nyári táborba vitték, de nem tudták, hogy a monitorok ténylegesen a kutatók voltak. A gyerekeket két csoportra osztották, amelyek külön maradtak. A csoportok csak akkor lépett kapcsolatba egymással, amikor sporteseményekben vagy egyéb tevékenységekben versenyeztek.

A kísérletezők hangszerelték a növekedést a két csoport közötti feszültség , különösen a konfliktus fenntartása. Sherif olyan problémákat vetett fel, mint a vízhiány, ami a két csapat közötti együttműködést igényelné, és azt követelte, hogy együtt dolgozzanak a cél elérése érdekében. Végül a csoportok már nem voltak szétválasztva, és a hozzáállás barátságos volt.

Bár a pszichológiai kísérlet egyszerűnek és talán ártalmatlannak tűnik, ma is etikátlannak tekinthető, mert Sherif használta a megtévesztést, hiszen a fiúk nem tudták, hogy részt vesznek egy pszichológiai kísérletben. Sherif szintén nem vette figyelembe a résztvevők tájékozott beleegyezését.

3. A szörny tanulmányozása

Az Iowa Egyetemen 1939-ben, Wendell Johnson és a csapata reménykedett, hogy felfedezheti az ellenség okát, és megpróbálja elkábítani az árvákat. 22 fiatal téma volt, akik közül 12 nem volt dadogó. A csoport fele pozitív tanítást ért el, míg a másik csoport negatív megerősítést kapott. A tanárok folyamatosan elmondták az utolsó csoportnak, hogy dadogók. Senki sem lépett a kísérlet végén, a kísérlet végén azok, akik negatív kezelést kaptak, számos önbecsülési problémát fejlesztettek ki hogy a dadogó általában megmutatja.

Talán Johnsonnak ez a jelenség érdekel saját dadogás, amikor gyerek volt , de ez a tanulmány soha nem adná át a felülvizsgálati bizottság értékelését.

2. Kék szemű diákok szemben a barna szemű diákokkal

Jane Elliott Nem pszichológus volt, de 1968-ban kifejlesztette az egyik legellentmondásosabb gyakorlatot, amikor a diákokat egy kék szemű csoportba és egy barna szemű csoportba osztotta. Elliott elementáris iskola tanár volt Iowában, és a nap után próbálta a diákoknak gyakorlati tapasztalatot szerezni a diszkriminációval kapcsolatban Martin Luther King Jr . Meggyilkoltak. Ez a gyakorlat még mindig fontos az aktuális pszichológia számára, és átformálta Elliott karrierjét a sokszínűség képzésére koncentráltan.

Miután az osztályt csoportokra osztotta, Elliott azt állítja, hogy a tudományos kutatások azt mutatták, hogy egy csoport jobb volt a másiknál . A nap folyamán a csoportot ilyen módon kezelik. Elliott rájött, hogy csak egy nap lesz elég ahhoz, hogy a "magasabb" csoport kegyetlenebbé váljon, és az "alsó" csoport jobban bizonytalan. A csoportok ezután megváltoztak, így minden diák ugyanazokat a károkat szenvedte el.

Elliott kísérlete (amelyet 1969-ben és 1970-ben megismételte) sok kritikát kapott a diákok önbecsülésének negatív következményei miatt, ezért nem lehetett ma újra elvégezni. A legfontosabb etikai aggályok a megtévesztés és a tájékozott beleegyezés, bár az eredeti résztvevők közül néhányan továbbra is a kísérletet tekintik életük változásának.

1. A Stanford-börtön-kísérlet

1971-ben, Philip Zimbardo , a Stanford Egyetemen végzett híres börtön-kísérletét, melynek célja a csoport viselkedése és a szerepek fontosságának vizsgálata. Zimbardo és csapata 24 férfi egyetemi hallgatóból álló csoportot választott, akiket "egészségesnek" tekintettek mind fizikailag, mind pszichológiailag. A férfiak regisztráltak, hogy részt vegyenek egy "pszichológiai tanulmányban a börtönben", amelyért naponta 15 dollárt fizettek. A fele véletlenszerűen foglyokat kapott, a másik fél pedig börtönőröket kapott. A kísérletet a Stanford Pszichológiai Tanszék pincéjében végezték, ahol Zimbardo csapata rögtönzött börtönet hozott létre. A kísérletezők keményen dolgoztak, hogy reális tapasztalatot hozzanak létre a fogvatartottak számára, beleértve a hamis letartóztatásokat a résztvevők otthonában.

A fogvatartottak meglehetősen egységes bevezetést kaptak a börtönélethez, ami kínos egyenruha volt. Az őrök homályos utasításokat kaptak, hogy soha ne legyenek erőszakosak a foglyokkal, de ellenőrizniük kellett őket. Az első nap incidens nélkül ment át, de a foglyok a második napon felrobbantottak a cellákban lévő barikádokkal és figyelmen kívül hagyva az őröket. Ez a viselkedés meglepte az őröket, és állítólag vezetett a következő napokban felbukkanó pszichológiai erőszakhoz . Az őrök elkezdtek elkülöníteni a "jó" és "rossz" foglyokat, és elosztották a büntetéseket, amelyek magukban hordozták a lázadó fogvatartottakat, magányos rabszolgaságot és nyilvános megalázást.

Zimbardo kifejtette: "Néhány nap alatt az őrök szadistavá váltak és a fogvatartottak depressziósak lettek, és akut stressz jelei mutatkoztak. "Két fogoly hagyta el a kísérletet; Az egyik végül pszichológus és börtön-tanácsadó lett. A kísérlet, amely eredetileg két hétig tartott, korán fejeződött be, amikor Zimbardo jövőbeli felesége, Christina Maslach pszichológus meglátogatta a kísérletet az ötödik napon, és azt mondta: "Azt hiszem, szörnyű, hogy mit csinálsz azokkal srácok.

Az etikátlan kísérlet ellenére Zimbardo még mindig pszichológus, aki ma dolgozik. Még az amerikai Pszichológiai Egyesület is tiszteletére jött, hogy 2012-ben aranyérmet kapott a pszichológia tudományában.

• További információ Zimbardo kutatásáról: "A Stanford Prison Experiment"

How frustration can make us more creative | Tim Harford (Április 2024).