A 14 különböző nyelvi rendellenesség
A nyelv az emberiség egyik legfontosabb képessége, ahhoz, hogy az ősi időkben az egyik legfontosabb tényező, amely emberi lényként azonosított minket.
A kommunikáció, a gondolkodás és érzés kifejezése, valamint az ilyen kommunikációhoz adódó különféle alkalmazások részben részben veleszületettek, de egész életünk során képzésre van szükségük. De néha más problémák is merülhetnek fel, amelyek vagy az akvizíció nem helyes, vagy valamilyen oknál fogva elvész. Tehát azonosítani tudjuk különböző nyelvi rendellenességek . Ebben a cikkben megnézzük a legfontosabbakat.
- Kapcsolódó cikk: "A kommunikáció 28 fajtája és jellemzői"
Nyelvi rendellenességek
Mindezek a nyelvi rendellenességek nehézségek vagy hiányok a nyelv megértésében, kifejezésében vagy megismétlésében különböző aspektusaiban, amelyek problémákat okoznak a téma környezeti adaptációjában és / vagy jelentős kellemetlenségben. Ezek a problémák abban az időszakban keletkezhetnek, amikor az ismereteket megszerzik és tovább erősítik, vagy a már megszerzett készség elvesztéséért.
Bár a beszédet általában nyelvként azonosítjuk, s valójában ez a nyelv fontos része, szem előtt kell tartanunk, hogy az utóbbiban is olyan paraverbal komponenseket foglal magában, mint a hangzás, a kontextus megfelelősége vagy folyékonysága és nemverbális, mint a gesztusok és a mimika.
Az elmondottak alapján láthatjuk, hogy sok probléma merülhet fel ezeken a területeken, mivel különböző nyelvi rendellenességek léteznek.
- Kapcsolódó cikk: "A beszédzavarok 8 fajtája"
A nyelvi rendellenességek fő típusai
Az alábbiakban röviden áttekintjük a leggyakoribb és ismert nyelvi rendellenességeket. Ebben a felülvizsgálatban szerepelünk mind a szóbeli és írásbeli nyelvi rendellenességek, mind a megértés és a termelés .
Azonban, bár befolyásolják a kommunikációt, a nyelvi rendellenességeket nem tartják megfelelőnek azoknak, amelyek nem korlátozódnak erre a területre, mint például a szelektív mutizmus (ami a szorongás problémája, nem pedig a tökéletesen megőrzött nyelv). Sem olyan rendellenességek, mint például az autizmus a nyelvi rendellenességekben, bár ebben az esetben nyelvi nehézségekkel küzdenek (ezek közül néhányan a következő rendellenességek közé tartoznak).
1. Nyelvi zavar
A nyelvi rendellenességet korábban specifikus nyelvi rendellenességnek vagy TEL-nek nevezték, mivel a nyelv megértésében és / vagy kifejeződésében jelentkező problémák jelenléte jellemezhető olyan tipikus szellemi képességekkel rendelkező alanyok esetében, akik ugyanabban az életkorban élnek, az értelmi fogyatékosság következménye.
A nyelvtani szerkezet és a lexikon érintett , mivel a diskurzus általában kevésbé közönséges és a szokásosnál korlátozottabb.
2. Funkcionális dyslegia vagy fonológiai rendellenesség
A fonológiai zavar, korábban dyslalia néven ismert egy szóbeli nyelvű probléma, amelyben artikulációs nehézségek fordulnak elő , a nyelv megfoghatatlanná tétele és a társadalmi részvétel korlátozása. Nem tud bocsátani bizonyos hangokat helyesen, és általában cserék, átalakítások és mulasztások. A fonológiai rendellenesség nem lehet szerves okok miatt, ami megegyezik a régi funkcionális dyslaliával.
3. Dysarthria
Úgy tekintik, hogy a dysarthria nehézséget jelent a nyelv artikulációjában amelyet az agyi rendellenesség vagy az idegrostokban helyeztek el amelyek szabályozzák a nyelv artikulációját és előállítását. Ez egyfajta szerves dyslalia.
- Érdeklődhet: "Az emberi agy (és funkciók) részei"
4. Dysglossia
A dysglossia szerves diszlegia, amelyet morfológiai változások okoznak, amelyek megakadályozzák vagy gátolják a nyelv normális használatát és a helyes kiejtést. Példaként említhetjük a hasadék ajkát vagy az arciális rendellenességeket. is Úgy tekintik, mint egyfajta szerves dislalia .
5. Fluency rendellenesség vagy dyspnoe
Az úgynevezett dadogás is viszonylag gyakori probléma gyermekkorban, bár egyes esetekben válik krónikussá. A fő probléma az, hogy milyen nehézségekbe ütközik a beszélgetés folyékonysága, kiemelve különösen a nyilvánosság jelenlétében.
Beszédében a téma különböző blokkokat szenved, amelyek megzavarják a beszéd szokásos ritmusát , legyen egy hirtelen a szó elején, több kis spasms mellett egy szó vagy kifejezés vagy keveréke mindkettő. Hajlamosak nagy szorongásra és néha elkerülésre.
6. Szociális kommunikációs zavar
Szintén pragmatikus kommunikációs zavarnak nevezik, ez nehézségeken alapul, amikor a nyelvet a kontextusnak megfelelő módon használják.Nincsenek problémák a megértésben vagy a kibocsátásban, hanem a helyes nyelv megfelelő időben történő használatához.
Gyakran előfordul, hogy a témában nem értik meg, hogy bizonyos összefüggésekben miért használják az egyik nyelvet vagy egy másik nyelvet, többé-kevésbé megfelelő, hogy vannak a metaforák és analógiák megértésének nehézségei , keresse meg a második jelentést, vagy találja meg különböző módon, hogy ugyanazt az eszmét fejezze ki, mivel a nyelv általában szó szerinti. Nemcsak a nyelvvel, hanem a gesztusokkal is történik.
Ez a szimptomatológia gyakori az autizmusban és az Asperger-ben szenvedő betegeknél .
7. Aphasias és dysphasias
Az aphasias azok a változások, amelyekben az agysérülés, a korábban megszerzett képesség és a későbbiekben bekövetkező hiányok veszteséget vagy nehézséget okoznak a nyelv előállításához, megértéséhez vagy megismételéséhez.
A csecsemő egyenértékűje a dysphasia, amelyben ezek a problémák egy olyan készséggel szembesülnek, amelyet még nem erősítettek meg és gyakran nem tud teljesen fejlődni agyi sérülés miatt . Az utóbbi esetben néha nehéz megkülönböztetni más problémáktól, hiszen a nyelvi képességre vonatkozóan nincs állandó alapérték: a gyermek még nem tanult, vagy még nem tanult kommunikálni.
A rendellenességek ezen csoportján belül számos változat létezik, a sérült területtől és a kommunikációra és a nyelvre gyakorolt hatásától függően.
- Ön lehet érdekelt: "A 6 féle típus (okok, tünetek és jellemzők)"
8. Diszlexia és alexia
Az egyik legismertebb nyelvi zavar, de ebben az esetben az írott nyelv. A diszlexia az a nehézség, hogy az írástudóság melyik alanyban van problémák annak megértéséhez, hogy mit olvas vagy végrehajt az olvasás műveletét . A dalszövegek vegyesek és helyettesítések, kihagyások és fordítások készülnek, az olvasás lassul, és általában nehézségekbe ütközik az olvasni.
A diszlexia felületes lehet (ahol problémák merülnek fel globálisan a szavak olvasásakor), fonológiai (amelyben a személynek nehézségei vannak a pagraphia egyenértékűségével foném formájában, amely csak olvasható a szó formájából) vagy a mély (az előző kettő keveréke, amely a szemantikai problémákkal együtt jelenik meg).
Az alexia feltételezi, hogy ez a képesség teljesen képtelen agyi sérülés miatt.
9. Hyperlexia
Ezt a problémát az jellemzi nagyszerű képesség a gyors olvasáshoz, de általában rossz értelemben és az olvasott anyag megőrzése.
10. Dysgraphia és agraphia
A Dysgraphia az írott nyelv előállításának nehézségét jelenti, problémák merülnek fel a betűk, szavak vagy kifejezések kódolásánál és létrehozásánál. Problémák vannak az írás térben való megszervezésének képességében, a nehézségek másolásában, a ceruzával és más hasonló készségekkel kapcsolatos problémák megoldásában, problémák és gondolatok átküldése írásos nyelvre , írta a varázslatot, különböző tipográfiákat és helyesírást használ többek között. Ez lenne a diszlexiás, de a termelési szinten.
Ami az agráfiát illeti, az arra utal, hogy ezekben a készségekben agyi sérülésből származnak, felnőtteknél.
Diszkrimináció
Olyan probléma, amelyben a fő hiány akkor keletkezik, amikor helyesen írjuk az általunk létrehozni kívánt üzenet tartalmát. Néha dyslexic dysgraphia néven is nevezik , írásbeli hibák jelentkeznek, amelyek befolyásolják a helyes elrendezést a helyesírásoknak az ortográfiai szabályok szerint.
12. Glossolalia
A feltalált nyelv használata a témában, mivel a hallgatók érthetetlenek , amelyben új kifejezések keletkeznek ugyanakkor, hogy van amatizmus.
13. Taquifemia
Beszédzavar, amelyben a téma túlzottan gyorsan beszél, attól a ponttól, hogy létezik a szócsillapítás és folyamatos hibák amely a nagy sebességből származik.
14. A mimikrák rendellenességei
Bár általában nem tekintik nyelvi rendellenességeknek, az igazság az, hogy a nem verbális nyelv szintjén, A mím lehet a kommunikáció alapvető eleme . A cukorbetegség feltételezi a kohézió hiányát az expresszált és a gondolkodás vagy érezhetőség között. A hipomináció számos csökkentett mozgás és az expresszió hiányának az amimia által okozott mozgás. Éppen ellenkezőleg, a hipermimiák a mozgások túlzott megnyilvánulása.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Amerikai Pszichiátriai Szövetség. (2013). A mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve. Ötödik kiadás. DSM-V. Masson, Barcelona.
- Belloch, Sandín és Ramos (2008). Pszichopatológiai kézikönyv. Madrid. McGraw-Hill. (1. és 2. Vol.) Felülvizsgált kiadás.
- Santos, J.L. (2012). Pszichopatológia. CEDE előkészítő kézikönyv PIR, 01. CEDE: Madrid.
