A neurodevelopmentális rendellenességek (tünetek és okok)
Amikor a rendellenességekre vagy a mentális problémákra gondolunk, könnyű megoldást találni olyan problémák esetén, mint a depresszió, a bipoláris zavar, a skizofrénia vagy a fóbiák. ADHD vagy autizmus. Következőként áttekintjük melyek az idegrendszeri betegségek típusai , amely kategóriába tartoznak.
- Talán érdekli Önt: "A 15 leggyakoribb neurológiai rendellenesség"
Idegrendszeri betegségek
A neurodevelopmentális rendellenességek vagy az idegrendszeri rendellenességek azok a rendellenességek és mentális nehézségek, amelyek eredetük van az agy nem-neurotypikus fejlődése vagy változások vagy sérülések jelenlétében érlelésében.
Korai gyermekükön vagy a fejlesztési folyamat során eredetük származik, és általában az első tünetek észlelése korai szakaszban lehetséges.
Az e rendellenességek által okozott változások az alkalmazkodás és a társadalmi részvétel folyamatában és / vagy a túléléshez szükséges alapvető tevékenységek végrehajtásában eltérő intenzitással járnak. A téma tevékenysége korlátozott vagy megváltozott azzal kapcsolatban, hogy mi lenne a szokásos más, azonos korú és feltételekkel rendelkező alanyokban.
A neurodevelopmentális rendellenességek típusai a DSM-5-ben
Az idegrendszeri rendellenességek címkéje számos olyan rendellenességet foglal magában, amelyek a fent említett jellemzőkkel rendelkeznek, jóllehet az érintett szempontoktól függően jelentős eltéréseket mutatnak.
Ezt követni fogjuk az idegrendszeri rendellenességek fő csoportjai amelyet az egyik legfontosabb referencia kézikönyv legújabb verziója, a DSM-5 tervez. A megértés megkönnyítése érdekében nem szerepelnek az orvosi anyagok vagy betegségek fogyasztása által okozott rendellenességek.
1. Szellemi fogyatékosságok
Az intellektuális fogyatékosság az egyik neurodevelopmentális rendellenesség, mivel az intellektuális funkciók hiányosságai vagy nehézségei jelennek meg és az adaptív magatartás koncepcionális, gyakorlati vagy társadalmi vonatkozásaiban , amelyek ennek következtében a téma működésének lehetséges korlátozását és egy vagy több létfontosságú területet korlátozzák, hacsak nincs konkrét támogatásuk.
Ebbe a csoportba beletartozik a globális fejlődési késleltetés is, amelyet diagnosztizálnak, ha nem lehetséges a betegség súlyosságának felmérése öt év alatti gyermekek körében, annak ellenére, hogy megfigyelték, hogy nem felel meg a várható fejlődési mérföldköveknek. Ez a diagnózis ideiglenes.
- Kapcsolódó cikk: "Szellemi és fejlődési fogyatékosság"
2. Kommunikációs zavarok
A kommunikációs zavarok olyan neurodevelopmentális rendellenességek, amelyekben a tünetegyüttes nem tud megfelelően kommunikálni vagy megtanulják csinálni, annak ellenére, hogy elég szellemi képessége van ahhoz, hogy megcsinálja.
A rendellenességek ezen csoportján belül megtaláljuk a nyelvi rendellenességet (korábban TEL), a fonológiai rendellenességet, a pragmatikus kommunikációs rendellenességet, vagy a gyermekkori megjelenés dacoló vagy beszédfolyékony rendellenességeit.
3. Autizmus spektrum zavar
Az autizmus spektrum-rendellenességét az interperszonális kommunikáció és interakció nehézségei, ismétlődő és korlátozó magatartásmintái és érdekei jellemzik. Azok, akik szenvednek, nehézségekbe ütköznek a társadalmi interakciókat szabályozó szabályok megértésében és az érzések megragadásában és kifejezésében, általában szó szerinti orális nyelvük van és bonyolult lesz ahhoz, hogy megragadják ennek finomságait és figuratív felhasználásait, hogy mutassák meg a rutin és monotónia preferenciáját és szükségességét, és rosszul fogadják el a változásokat.
Bár korábban különbözõ betegségeket különböztettek meg ezekben a spektrumokban, például Kanner és Asperger típusú autizmus, Jelenleg egyetlen rendellenességnek számít, amely magában foglalja (bár a specifikátorokkal).
- Kapcsolódó cikk: "Az autizmus 4 fajtája és jellemzői"
4. Attention deficit hyperactivity disorder
Az egyik legismertebb neurodevelopmentális rendellenesség, az ADHD olyan rendellenesség, amelyet a szándék jellemző tüneteinek jelenléte jellemez (pl. A figyelemfelhívás nehézsége, a figyelemhiány miatt bekövetkező hibák elkövetése, nagy elvonhatóság, a feladatok elvégzése, a tárgyak és tevékenységek elmaradása és elfelejtése , mentális távollét ...) és / vagy hiperaktivitás (túlzottan beszél, motoros nyugtalanság, nehézségek maradnak, vagy várni kell, megszakítja más emberek tevékenységét ...).
A szándék tünetei túlsúlyban vannak, hiperaktivitási tünetek fordulhatnak elő, vagy vegyes előfordulhat.
Lehetséges olyan esetek megtalálása is, amelyekben nincsenek hiperaktivitás esetei, hanem csak a szándék, amelyet jelenleg figyelemhiányos rendellenességnek vagy ADD-nek hívnak.
- Ön lehet érdekelt: "Attention deficit vagy szelektív figyelem az ADHD-ben"
5. Speciális tanulási zavar
A konkrét tanulási zavar azt jelenti, hogy az alany nehézséget jelent az akadémiai képességek, például az olvasás, az írás és a matematika megszerzésében és használatában.
Az egyén nehézségekbe ütközik a nyelv olvasása, értelmezése és használata (például nyelvtani és helyesírási problémáival) és / vagy matematikai fogalmakkal. Ezek a nehézségek ami meghaladja a kor és a szellemi képességek elvárásait , beavatkozva az akadémiai tevékenységükbe.
6. Motoros rendellenességek
Az idegrendszeri rendellenességek egyik fő csoportja a motorok, amelyekben nehézségek merülnek fel a mozgással kapcsolatos szempontok, mint például a koordináció vagy az önkéntelen mozgások előfordulása.
Ezen rendellenességek között megtaláljuk a koordináció fejlődésének zavarát, a sztereotipikus mozgások egyikét és a tikai rendellenességeket . Ebben az utolsó csoportban megtaláljuk a Tourette-rendellenességet, a tartós motoros vagy vokális tics és tranziens tics.
7. Egyéb
Ezt a címkét olyan neurodevelopmentális rendellenességekhez kötődő rendellenességeknél alkalmazzák, amelyek bizonyos vagy néhány fontos terület esetében befolyásolják az alanyot, de nem felelnek meg az előző betegcsoportok diagnosztikai kritériumainak.
Például ezek a rendellenességek amely az anya terhesség alatt történő anyaghasználathoz kapcsolódik , vagy olyan esetekben, amikor nem áll rendelkezésre elegendő információ a kérdéses rendellenesség osztályozásához.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Amerikai Pszichiátriai Szövetség. (2013). A mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve. Ötödik kiadás. DSM-V. Masson, Barcelona.
