A 8 kognitív stílust: hogyan gondolkodnak mindenki?
Látjuk, halljuk, szagoljuk, megérintjük ... röviden, érzékeljük a körülöttünk lévő ingereket. Ezeket az információkat feldolgozzuk, és ezen észrevételek alapján megfogalmazzuk az elgondolást arról, mi történik körülöttünk, hogy később megfelelő módon járjunk el. Talán a legtöbb ember számára amit észlelünk, hogy mi történik , de nem mindenki észleli vagy feldolgozza ugyanazt és ugyanúgy.
Mindenkinek megvan a saját kognitív stílusa hogy bizonyos értelemben a valóságot látjuk, és bizonyos szempontok szerint többé-kevésbé.
- Kapcsolódó cikk: "A 8 superior pszichológiai folyamat"
Kognitív stílusok: a koncepció
A kognitív stílusok fogalma a az információk észlelésének, feldolgozásának, tárolásának és felhasználásának különböző módjai közepén elérhető. Ez főként olyan kognitív készségek halmaza, melyeket különböző szempontok befolyásolnak, és amelyek irányítják azt a módot, ahogyan elfoglaljuk, ami körülvesz minket, ami viszont befolyásolja a cselekvésünk módját.
Szigorúan a kognitív stílus az a mód, ahogy elménk függetlenül a tartalomtól ebből A szóban forgó stílus az egyén személyiségétől, az általa összpontosított képességektől és az egész életében megtanult tanulástól függ.
A kognitív stílusok, amint azt a kifejezés jelzi, meghatározóan túlnyomórészt kognitív paraméterek határozzák meg. Ugyanakkor azonban befolyásolják az érzelmi szféra és az értékek és motivációk integrációja . Tény, hogy fogalmaknak tekintik a megismerés és az érzelem közötti összefüggés tükrözését, és ezek alkotják az egyik fő elemet, amely lehetővé teszi a személyiség kialakulását és az egyéni különbségek meglétét. Részben az egész életben szerezhetők be, de léteznek olyan biológiai hatások, amelyek hajlamosak az egyik stílusra vagy másra.
- Kapcsolódó cikk: "14 tanulmányi szokás, amely segít átadni"
A kognitív stílus fő típusai
Általánosságban elmondható, hogy a kognitív stílus fő típusai folyamatos bipolárisnak minősülnek a valóság megfigyelésének konkrét módja .
Nem feltétlenül egy dolog vagy más, de a stílusunk valahol helyet kaphat. Az alábbiakban felsorolunk néhány, a különböző szerzők által megfontolt főbb stílust, amelyek közül a legfontosabbak és elemzhetők az első három.
1. Függőség és mező függetlensége
Ez a tényező arra utal, hogy képes absztrahálni azt, amit elemeznek vagy rögzítenek az összefüggésben, amelyben megjelenik.
A térfüggő általában a helyzetet átfogó képet kapja, és befolyásolhatja, míg a terület független rendszerint több független elemzést végeznek az objektumra összpontosítva amelyekre figyelmet szentelnek, de anélkül, hogy ugyanúgy értékelnék azt a kontextust, amelyben megjelenik. Míg az elsőnek van egy külső referenciakerete a helyzetre összpontosítva, a referenciakeret második része önmagára koncentrált.
Másrészt a térfüggő inkább a memóriában nagyobb interferenciát mutat, bár általában többet érzékel a kiemelkedő elemek a koncepciók kialakításakor, amelyek még inkább sugallható és vizuális, még társaságosabb és érzelmileg kevésbé ellenőrzött. Ezzel szemben a független általában verbálisabb, jobban megragadja a dolgok és emberek közötti határokat, szervezett és kevésbé befolyásolható.
Általában ez hajlamos hogy a szabadság függetlensége 25 évre emelkedik , amikor stabilizálódik. A függetlenség kevésbé valószínű, hogy a kontextus változók befolyásolják, de ez ellentétes lehet, mivel a valóságot befolyásoló változók összességét nem veszik figyelembe. Ily módon mind az eltartott, mind a függetlenek különböző szempontokból előnyökkel és hátrányokkal rendelkeznek.
- Talán érdekel: "Érzelmi rövidfilm a különböző képességű gyermekekkel"
2. Reflexivitás vs impulzivitás
Ebben az alkalomból említést tesznek az ingerre adott reakció sebessége . Az impulzív válasz gyorsan és aktívan reagál, bár nagyobb hibaükkel. Másrészt a fényvisszaverő időt vesz igénybe a helyzet elemzésére és értékelésére, amely bár nagyobb pontosságot és hatékonyságot tesz lehetővé számukra lassabban és inaktívabban.
Nem csak a sebességről van szó, hanem a valósággal való szembenézésről is. A fényvisszaverő általában több lehetőséget értékel és még több ellenőrzést végez, míg az impulzív sokkal globálisabb. A fényvisszaverő általában nyugodtabb és önszabályozottabb, de bizonytalanabb, míg az impulzív általában több idegesítő, érzékeny és bizalmatlan.
3. Érzéki és intuitív
Ebben az alkalomból az alkalmazott kognitív stílus változhat a rendelkezésre álló adatoknak az érzékeken keresztül történő felhasználásával és a képzelőerő és az intuíció használatával, hogy a kapcsolatokat a megfigyelhetőket meghaladja. Az érzékelő a meglévő információkon alapul , míg az intuitív gondolkodásmód inkább egyfajta spontán feldolgozásra összpontosít, és túlmutat az adatoknak.
4. Verbális vs. vizuális vs. haptikus
Ebben az alkalomban az eltérés abban rejlik, hogy az ember jobban megragadja az információt, akár ikonikusan, akár hallható módon. Van még a kaptika, amely jobban megragadja a valóságot. Az utóbbi általában a csecsemők és az idősek között míg az első két jellemzőbb a fiatalokra és a felnőttekre.
5. Globális vs. analitikus / holisztikus vs soros
Hasonló a függőséghez és a tér függetlenségéhez, de ezúttal a kontextus helyett a tárgyra vagy a helyzetre koncentrál. A globális stílus a teljes objektum egyetlen egységként való azonosítására összpontosít, és az elemzést mint ilyenet vállalja. Minden blokkban dolgozik. Az analitikus stílus azonban az egészet különféle részletekre osztja fel elkezdi feldolgozni az információkat, anélkül, hogy tudnia kellene az egészet az adatokat.
- Kapcsolódó cikk: "Mi vagyunk racionális vagy érzelmi lények?"
6. Konvergencia és divergens
A kreativitáshoz kapcsolódik, míg a konvergens stílus a rendelkezésre álló információk konvergenciáján alapuló konkrét megoldásra összpontosít, a divergens próbáljon különböző alternatívákat javasolni amelyek közül nehéz lehet választani.
7. Leveler vs élesebb
Ennek a dimenziónak a kognitív stílusai azt a képességet vagy mértéket jelölik, amelyre a résztvevők képesek látni a hasonlóságokat és az ingerek közötti különbségeket. Míg a szintező hajlamos figyelmen kívül hagyni vagy alulbecsülni az elemek közötti különbségeket az egyszerűsítés és ezáltal könnyebben általánosítható, az agresszorok megtartják a különbségeket és kiemelik őket, egyértelműen megkülönböztetve a különböző elemeket.
Toleráns és intoleráns
Ez a dimenzió arra utal, hogy minden embernek képesnek kell lennie arra, hogy rugalmasan és nyitott legyen a különböző elemek létezésének lehetőségével a normáléval vagy a megfigyeléssel elvárt és megállapított elvárásokkal. A toleráns elfogadja annak lehetőségét, hogy más alternatívák is vannak, és képes módosítani kognitív struktúráit hogy fedezze őket, míg az intoleráns nem ilyen.
A kognitív stílusok jelentősége
A kognitív stílusok személyünk fontos elemei, amelyek segítenek abban, hogy jobban megértsük, hogyan kezeli az egyes személyeket az információ a környezetből vagy belülről. A leíró jellegen túl ez lehet különböző területeken, mint az oktatás vagy a klinikai gyakorlat .
Például egy elsősorban vizuális feldolgozású gyermek összetettebbnek fogja találni a verbális információkat, és jobban meg fogja emlékezni a tudást, ha grafikonokat vagy látvány-központú ingereket alkalmaznak. Ez történik sok különböző rendellenességgel küzdő gyermeknél, például sok esetben autizmus spektrum zavar vagy olyan sok beszédzavar esetén, amelyben a piktogramok és a vizuális információk használata megkönnyíti a készségek és a tudás megértését és megszerzését.
Klinikai szinten is nagy jelentőséggel bír, ha figyelembe vesszük, hogy a kognitív stílus megkönnyíti a valóság értelmezését bizonyos módon. Megállapították például, hogy a terepen szenvedő betegek hajlamosak inkább a kóros állapotokra, például a depresszióra hajlamosak, míg a terepen független betegek általában ezt pszichotikus rendellenességek felé teszik . Hasonlóképpen, a impulzív hajlamos a stresszre, vagy a reflexió megközelíti a rögeszmés rendellenességeket.
A kognitív stílusok figyelembevétele nagy segítséget jelenthet az egyénre szabott tervek kialakításában számos területen, ami lehetővé teszi az egyes személyek képességeinek és jólétének lényeges javítását az elvárások kiigazításával és a számukra nyújtott segítség előmozdításával.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Hernangómez, L. és Fernández, C. (2012). Személyiség és különbség pszichológiája. CEDE előkészítő kézikönyv PIR, 07. CEDE: Madrid.
- Quiroga, Mª. A. (1999). Az egyéni különbségek a kogníció-érzelmi kölcsönhatások között: kognitív stílusok. Sánchez, J. & Sánchez, M. P. (szerk.). Különböző pszichológia: az emberi sokféleség és az egyéniség. 2. kiadás. Madrid. Ramón Areces Alapítvány.
- Padilla, V.M .; Rodríguez, M.C. és López, E.O. (2007). Kognitív stílusok és tanulás. In: A kutatók hangja az oktatási pszichológiában. Ed. Veracruz kultúrája.
