A tehetetlenség tanult a rossz bánásmód áldozataiban
A megtanult tehetetlenség fogalma az egyik legszélesebb körben tanulmányozott konstrukció, mivel döntő befolyása sok pszichoszociális folyamatra.
1975-ben származik, amikor Martin Seligman és munkatársai megfigyelték, hogy az állatok vizsgálata depresszióban szenvedett bizonyos helyzetekben.
Mit tanult a tehetetlenség?
Hogy felfedezzék a depresszió okait kutyákban, Seligman elvégezte a következő kísérletet. Számos kutyát helyezett ketrecekbe, amelyekből nem tudtak elmenekülni, elektromos ütéseket véletlenszerűen és változó időintervallumokkal adminisztrálva, így nem tudták megjósolni a következő lemorzsolódást vagy a mintázatukat, mivel egyik sem létezett.
Többszörös kísérletek után, amelyek a kibocsátást adták, és bár a kutyák először különböző kísérleteket tettek a menekülésre, megfigyelték, hogy végül elhagytak minden önkéntes menekülési tevékenységet. Amikor a kutatók megváltoztatták az eljárást és megtanították a kutyák menekülését, csendben maradtak, nem hajlandóak elmenni, vagy megpróbáltak elkerülni a kibocsátásokat, még akkor is, ha feküdtek saját ürülékükön.
Ezeknek az eredményeknek köszönhetően Seligman felfedezte, hogy az állatok válasza nem teljesen passzív, de a saját ürülékükön való fekvés valójában egy tapintási stratégia (adaptáció) volt, mivel ezeken fekve minimalizálta a fájdalom, és a ketrec azon részén található, ahol észlelték a legkevesebb elektromos kisülést. Ezt a hatást úgy nevezte Tanult tehetetlenség.
Tanult tehetetlenség: egy pszichológiai jelenség is jelen van az emberekben
A megtanult tehetetlenség a menekülési válaszok módosítását eredményezi, kiszámíthatatlan következményekkel a kiszámíthatóbb stratégiák miatt. Ugyanakkor, Seligman felfedezte, hogy lehetetlen megtanulni a tanult tehetetlenséget , mert amikor ismételten tesztelték a kutyákat, hogy kiszabadulhassanak a ketrecből, a tanult tehetetlenségre adott válasz végül eltűnt.
Ezt a kísérletet emberekben replikálták, és arra a következtetésre jutottak, hogy a megtanult tehetetlenség szindróma fontos aspektusa a kognitív szempont, vagyis a gondolatok középpontjában áll. Amikor az emberek elvesztették azt a képességét, hogy elhiszik, hogy válaszuk segíteni fogja őket abban, hogy kiszabaduljanak a helyzetből, megváltoztatják repülésüket a viselkedési magatartásformákkal, mint egy stratégiával.
Az erőszak áldozatainak tanult tehetetlenségének jelenléte
A viselkedési viselkedés miatt bekövetkezett repülésváltozások módosulását figyelemreméltó tehetetlenséggel sújtotta a rossz bánásmód áldozatai. Lenore Walker a páciens rossz bánásmód áldozatainak tanulmányozását végezte, és hasonló értékelést végzett a kognitív, érzelmi és magatartási működésről.
Az eredmények azt mutatták, hogy a rossz bánásmód elején a válaszok vagy viselkedésük kijátszás vagy repülés volt. azonban az erőszaknak való folyamatos kitettség megváltoztatta ezeket a válaszokat ami csökkentheti a rossz bánásmód intenzitását különböző bántalmazási stratégiákon keresztül, mint például az agresszor kedvét, az általa kívánt dolgokat, nyugalmat, stb.
Így a bántalmazás áldozataira alkalmazott megtanult tehetetlenség elmélete leírja, hogy egy nő hogyan képes megtanulni, hogy nem képes megjósolni, milyen hatást gyakorol a viselkedésére a bántalmazó. Ez a képességhiány annak megítélésére, hogy mennyire hatékony a magatartásod a visszaélések elkerülésében módosítja az áldozat különböző helyzetekre adott válaszának eredetét vagy természetét .
Ha mélyebbre akarsz lépni ebben a témában, azt javaslom az interjúnak, amelyet Bertrand Regader adott Patricia Ríosnak: "Interjú egy pszichológusi szakértővel a nemi erőszakban"Jelek, amelyek jelzik, hogy valaki a visszaélés áldozata, és kifejlesztette a tanult tehetetlenséget
Amikor a partnerek részéről rossz bánásmódban részesülő nők szenvednek a tanult tehetetlenségtől, ismert vagy ismerős helyzetben választják meg azokat a viselkedéseket, amelyek kiszámíthatóbb hatást eredményeznek, és elkerülik a viselkedést, amely kevésbé kiszámítható hatást, például menekülési vagy repülési válaszokat jelent .
Ez a vizsgálat is hogy olyan tényezőket javasoljon, amelyek lehetővé teszik a rosszul való bánásmód áldozatainak tanult tehetetlenségének azonosítását . A tényezők:
- Az erőszak mintájának jelenléte , különös tekintettel az erőszak ciklusára, három fázisával (feszültség felhalmozódása, agresszió súlyos epizódja, szeretetteljes bűnbánat vagy feszültség hiánya), valamint a rossz bánásmód intenzitásának és gyakoriságának módosítása vagy megfigyelhető növekedése.
- A nők elleni szexuális zaklatás .
- A féltékenység, a behatolás, a túlzott birtoklás és a nők elkülönítése.
- Pszichológiai visszaélés : verbális romlás, képességek megtagadása, elszigeteltség, alkalmi kényeztetés, monopóliás észlelések, halál fenyegetése, kábítószerek vagy alkohol által kiváltott gyengeség.
- Az erőszakos viselkedés a pár mások felé (gyerekek, állatok vagy élettelen tárgyak).
- Az alkohollal vagy kábítószerekkel való visszaélés az ember vagy a nő részéről.
Végül, de nem utolsósorban, ez a tanulmány lehetővé tette, hogy felhasználható legyen a rossz bánásmód áldozatainak pszichológiai kezelésére.
A tanulás megtanult a tehetetlenség
A megtanult tehetetlenség elmélete azt a jellemzi, hogy ezek a nők a pár kapcsolatában erősödnek , amely lehetővé teszi, hogy a visszaélés alatt álló nők megértsék és kivonuljanak az erőszak ciklusából, irányítva őket arra, hogyan lehet előrejelezni az erőszak eszkalálódását a ciklus különböző fázisainak megkülönböztetésével és annak megértésével, hogy a szeretet és a A bűnbánat módja annak, hogy erősítsük meg a ciklust és tanítsuk meg azokat a különböző készségeket, amelyekkel menekülni tudnak.
Fontos azonban figyelembe venni, hogy különbségek vannak a laboratóriumi és a valós élet tanulmányok között, és szem előtt kell tartani, hogy a valós életben a bántalmazó erőszakosabbá válhat, amikor az asszony szembesül vele és / vagy amikor megpróbál különválasztani.
