yes, therapy helps!
A Stuttering szörny tanulmánya, Wendell Johnson

A Stuttering szörny tanulmánya, Wendell Johnson

Március 29, 2024

A Monster Study egy olyan kutatás, amelyet az Egyesült Államokban folytattak az 1930-as években és célul tűzték ki a különféle terápiáknak a gyermekek nyelvi és kommunikációs zavaraiban jelentkező hatásait.

Ez a tanulmány olyan vitákat és vitákat váltott ki, amelyek a pszichológia kutatásának fontos részét képezték, különös tekintettel az etikai dilemmákra. Ezután megmagyarázzuk, mi a Monster Study, mi volt a megközelítése és mi az oka annak ellentmondásos vizsgálatnak számít .

  • Kapcsolódó cikk: "A kutatások (és jellemzői) 15 fajtája"

Mi a Monster Study?

A Monster Study egy vizsgálat a nyelvi folyékonysági rendellenesség (dadogás) , amelyet 1939-ben az amerikai pszichológus Wendell Johnson vezetett. Johnson-t felügyelték, de közvetlenül egyik végzős hallgatója, Maria Tudor vezette.


A kutatást az Iowa Egyetemen végezték, és az Iowa-i veteránok árvaházából huszonketted árván elhunyt gyermek vett részt. A vizsgálat fő célja az volt, hogy elemezzék, vajon a dadogás indukálható-e és pozitív megerősítésen alapuló terápiával csökkenthető-e.

Ellentétben a nyertes agyelméletekkel az idejében merül fel, Wendell úgy vélte, hogy a dadogás megtanult viselkedés , és mint ilyen, lehetetlen tanulni és indukálni is.

A pszichológus szerint a dadogás akkor következik be, amikor az a személy, aki folyékonyan beszélő embert hallgat, ezt nemkívánatosnak értékeli; amelyet a hangszóró érzékel és feszültséget és aggodalmat okoz.


Ennek a feszültségnek és aggodalomnak az a következménye, hogy a hangszóró rontja beszédének folyékonyságát; ami több fájdalmat okoz és ismét dadogással jár. Más szavakkal, a Wedell-nek a dadogás az erőfeszítés következménye, hogy elkerülje a dadogást, amit a meghallgatott személy nyomása okoz.

  • Talán érdekel: "Duzzadt (dyspnea): tünetek, típusok, okok és kezelés"

Tanulmányi tervezés

A Monster Study elkezdte kiválasztani a 22 gyermek részvételét. Ebből a 22 kiválasztott gyermek közül 10 volt olyan, akit a tanáraik és gondozóik korábban észleltek.

Ezt követően Tudor és kutatócsoportja személyesen értékelte a gyermekek beszédét. Így 1-től 5-ig terjedő skálát hoztak létre, ahol az 1 a legalacsonyabb folyékonyságra utal; és 5 a legmagasabb folyékonyságot jelentette. Így felosztották a gyermekek csoportját: közülük ötet egy kísérleti csoportba sorolták be, a másik pedig egy kontrollcsoporthoz.


A többi 12 gyermek, akik részt vettek, nem volt nyelvi vagy kommunikációs zavar és Véletlenszerűen választottak az árvaházban is . Ezek közül a tizenkét gyermekből 6-ot egy kontrollcsoporthoz rendeltek, a másik 6 pedig egy kísérleti csoporthoz. 5 és 15 év között voltak.

Egyik gyermek sem tudta, hogy részt vett egy vizsgálatban; Úgy vélték, hogy valóban 4 hónapig tartó kezelést kaptak, 1939 januárjától májusáig (a vizsgálat időtartama).

Tudós María terápiás szkriptet készített minden csoport számára. A gyerekek fele néhány pozitív mondatot mondana, megpróbálja megállítani a gyermekeket attól a negatív megjegyzésektől, amelyekről a többiek beszédükről szólnak; és a másik felét ugyanazok a negatív megjegyzések és hangsúlyozta beszédének minden hibáját .

Főbb eredmények

A 22 gyermeket elválasztották attól függően, hogy volt-e nyelvi rendellenességük, kontrollcsoportban és kísérleti csoportban. A kísérleti csoportban élő gyermekek pozitív megerősítésen alapuló nyelvi terápiát kaptak. Ez magában foglalta például beszédének és szavainak folyékonyságát. Ez ugyanúgy vonatkozik a gyermekekre, akik dadogtak, mint azok, akik nem rendelkeztek, vagy nagyon kevés.

A gyerekek másik felében a kontroll csoportban a Tudor terápiát adott nekik a másik ellenkezőjére: negatív erősítők. Például, minden nyelv tökéletlenségét, elnyomott beszédét kiemelte, hangsúlyozta, hogy "gyermekek dadognak" ; és ha a gyerekeknek nincs rendellenessége, azt mondta nekik, hogy nem beszélnek jól, és hogy a dadogás első tüneteit mutatta.

Az egyetlen meggyőző eredmény az volt, hogy az utolsó csoport résztvevői gyorsan előterjesztették a szorongás tüneteit, különösen a szégyen miatt, ami miatt őket beszélték, ezért kezdték megszégyenülni az egyes beszédeket és elkerülni a kommunikációt. Magának az iskolai munkája csökkent, viselkedése a megvonás irányába változott.

Miért nevezik "szörnyeteg" tanulmánynak?

Ez a tanulmány az úgynevezett "szörnyeteg" néven ismert, az általa létrehozott etikai dilemmák miatt . A negatív megerősítéseken alapuló terápiát kapott gyerekek csoportja hosszú távon negatívnak mutatkozott a pszichológiai hatások mellett azokon kívül is, akik már nyelvi rendellenességeket szenvedtek, egész életük során.

Miután a tanulmány befejeződött, Tudor önként visszatért az árvaházba, hogy segítséget nyújtson azoknak, akik szorongást váltottak ki, és azoknak, akik súlyosbították beszédük folyékonyságát. még pozitív erősítőkön alapuló terápiával tesztelték .

Hasonlóképpen, Johnson egy évvel később bocsánatot kért, mondván, hogy a gyerekek biztosan helyreállnak az idő múlásával, bár világos, hogy a tanulmányuk rájuk hagyott.

Johnson kollégái és munkatársai ezt a vizsgálatot a "Monster Study" -nek nevezték el, és elfogadhatatlannak tartották az árva gyermekek használatát hipotézis tesztelésére. Jelenleg, és számos hasonló eset után, a pszichológia kutatási etikai normáit fontos módon átfogalmazták.

Miután rejtve maradt, ez a vizsgálat kiderült, és az Iowa Egyetem 2001-ben nyilvánosan elnézést kért . Ugyanez az egyetem több ezer dollár iránti igényt szenvedett több olyan gyermektől (akik most felnőttek), akiket a vizsgálat hosszú távon érintette.

Bibliográfiai hivatkozások:

  • Goldfarb, R. (2006). Etikai. Egy esettanulmány a Fluency-ból. Plural Publishing: USA
  • Polti, I. (2013). A kutatás etikája: a jelenlegi pszichológiai kutatás paradigmatikus eseteiről szóló elemzés. A V Nemzetközi Kongresszuson bemutatott papír és a pszichológiai szakmunka. Pszichológiai Kar, Buenos Aires Egyetem, Buenos Aires. [Online] Elérhető a //www.aacademica.org/000-054/51 címen
  • Rodríguez, P. (2002). A dadogó szemszögéből dadogva. A Venezuelai Központi Egyetemen. Retrieved May 12, 2018. Elérhető a //www.pedrorodriguez.info/documentos/Tesis_Doctoral.pdf címen.

Heroes of the Storm (Gameplay) - Azmodan, Repülő Spagetti Szörny | Magyarul (Március 2024).


Kapcsolódó Cikkek