Raymond Cattell intelligenciaelméletének elmélete
Raymond B. Cattell intelligenciaelméletének elmélete Ez az egyik legbefolyásosabb ezen a területen.
Ez a multifaktoriális és hierarchikus elmélet azt javasolja, hogy létezik egy olyan általános intelligencia-tényező, amely a génektől függ és több kognitív képességben nyilvánul meg, mely faktorelemző csoportokat két tényezőben vizsgálja: a folyadék intelligenciája és a kristályosodott .
- Kapcsolódó cikk: "Folyékony intelligencia és kristályosított intelligencia: mi?"
Cattell elmélete az intelligenciának
Raymond Bernard Cattell (1905-1998) angol pszichológus volt, aki hírnevet szerzett Pszichometriai kutatás az emberi elme számára , amely elsősorban a személyiségre és az intelligenciára összpontosított. A faktoriális elemzésből, amelyben úttörő volt, két nagyon befolyásos elméletet fejlesztett ki ezekről a pszichológiai konstrukciókról.
A Cattell érdeklődésének további témái közé tartozik a motiváció, az érzelem, a tanulás, a kreativitás, az egyetemi és szakmai orientáció és a társadalmi interakció. Mindazonáltal elsősorban a személyiség faktoriális elmélete és a 16PF kérdőív ismerete, amely modellje alapján született, és amely ma is a legelterjedtebb.
A szerző munkájában nagyon figyelemreméltó a Charles Spearman statisztikus hatása , amely a faktorelemzést még Cattell előtt is felhasználta. Különösen a Cattell elmélete az intelligenciáról Spearman kétfaktori elméletéből származik, amely szerint általános kognitív tényező (g) van, amely magyarázza az alsóbb szintű készségeket.
John L. Horn, Cattell tanítványa később kifejlesztette elméleteit, a folyadék intelligenciára és a kristályosított intelligenciára összpontosítva; ugyanezt tették John B. Carroll. Ez az oka annak az elméletnek, amelyet ebben a cikkben leírunk gyakran nevezik "Cattell-Horn-Carroll-elméletnek" .
- Talán érdekli Önt: "Az emberi hírszerzés elmélete"
Az első rend kognitív képességei
A faktorelemzés révén a Cattell egy sorozatát azonosította az intelligencia felépítésének elsődleges tényezői . Külön figyelmet fordított az első kettőre, amelyet a folyékony intelligenciával és a kristályosított intelligenciával azonosított; Ezt a két tényezőt részletesen tárgyaljuk a következő részben.
1. Folyamatos érvelés
Ez az alkalmasság a a mentális műveletek rugalmas és szándékos használata új helyzetekre való alkalmazkodás és megoldja azokat a problémákat, amelyekben nincs tapasztalata. Fluid-intelligenciaként is ismert, és magában foglal olyan folyamatokat, mint az induktív és deduktív érvelés, a fogalmak kialakulása, a kapcsolatok osztályozása és azonosítása.
2. Megértés - tudás
A megértés-tudás tényező, amely megfelel a kristályosított intelligenciának, az életben felhalmozott tudás, amelyet a szociokulturális kontextus, valamint az oktatási szint befolyásol. Alapvetően alapul verbális és eljárási információs tanulás .
3. Kvantitatív ismeretek
A mennyiségi tudás a számszerű és matematikai tudás mennyisége és mélysége, mind deklaratív, mind eljárási. Ez elsősorban a formális oktatás révén szerezhető meg, így a kristályosított intelligenciához kapcsolódik.
4. Alkalmasság az olvasáshoz és az íráshoz
Ez a tényező hasonló az előzőhöz, bár ebben az esetben az anyag nem matematikai, hanem nyelvi jellegű. szakértelem mint például a megértés olvasása, a varázslatkészség, a nyelvek ismerete és az olvasási sebesség ehhez az alkalmassághoz kapcsolódik.
5. Rövid távú memória
A Cattell rövid távú memóriája az a képesség, hogy megőrizze és kezelje az utolsó pillanatban elért információkat, megközelítőleg; ezért jelenlegi értelemben célszerűbb lenne az operatív memóriára gondolni, amikor ezt a tényezőt koncepcionálják.
- Kapcsolódó cikk: "A memória típusai: hogyan tárolja a memória az emberi agyat?"
6. Hosszú távú tárolás és helyreállítás
Ez az alkalmasság hosszú távú memóriával és működtetéssel is jár , mivel magában foglalja az alfaktorokat, amelyek lehetővé teszik a memóriában tárolt információk összevonását, valamint helyreállítását és kezelését. A kapcsolódó tényezők között ingyenes visszahívás, az ötletek társulása, az elnevezések egyszerűsége és a kreativitás megtalálható.
- Kapcsolódó cikk: "Munka (operatív) memória: összetevők és munka"
7. Vizuális feldolgozás
Cattell meghatározta a vizuális feldolgozást mint alkalmasságot képeket generál, tárolhat, helyreállíthatja és módosíthatja . Ez a tényező más alacsonyabb rendszert foglal magában, mint a vizuális memória, a vizualizáció, a vizuális minták felismerése, a térbeli szkennelés és a mentális rotáció.
8. Halló feldolgozás
Ez a képesség kapcsolódik azokhoz a feladatokhoz, amelyek magukban foglalják a hang észlelését és a hallási rendszer működését. A hallókészülékeket alkotó alfaktorok között szerepel a frekvenciák és hangok megkülönböztetése, a hang torzításával szembeni ellenállás és a hangminták memóriája.
9. Feldolgozási sebesség
Ezt a tényezőt úgy határozzák meg, mint a képességét könnyű vagy áttanulmányozott kognitív feladatok elvégzése hatékonyan. Különféle típusú anyagokkal van összefüggésben; Például mind a számítási sebesség, mind az olvasási és írási sebesség függ ettől a képességtől, de az indokolási sebesség és az észlelési sebesség is.
10. Reakcióidő és döntés
A Cattell által leírt tizedik elsőrendű alkalmasság az a képesség, hogy gyorsan válaszokat adhat, vagy határozatokat hozhat bizonyos ingerek megjelenésével szemben. Az alternatívák közötti választás idején, a szemantikai feldolgozás sebességében és a mentális összehasonlításban, más alacsonyabb tényezők mellett mérlegel.
Folyékony és kristályosított intelligencia
Cattell két nagy jelentőséget tulajdonított elsődleges kognitív képességek : Megértés - tudás és folyadékérzékelés . Úgy ítélte meg, hogy ez a két tényező, azaz a "kristályosított intelligencia" és a "folyadék", jól megmagyarázta a többit. Ez a dichotómia még mindig nagyon népszerű az intelligencia pszichológiájában.
Szerint a szerző és számos későbbi tanulmány, a folyékony intelligencia fontos genetikai-örökletes összetevő , a fizikai állapot, az időskor csökkenése és az új problémák megoldásában szerepet játszik. Ez a fajta intelligencia olyan képességeket foglal magában, mint a térbeli érvelés, a memória és a feldolgozási sebesség.
Hátrányokkal, a kristályosított intelligencia a tanulásból származik ; ennek következtében a kultúrát és a szocializációt jobban befolyásolja, mint a folyadék, és nem annyira az életkor. A verbális készségek elsősorban a kristályosított intelligenciáról függenek, és a végrehajtó funkciókat is befolyásolja.
A Cattell elemzése Ugyancsak azonosítottak egy alapul szolgáló általános tényezőt mind a folyadék intelligenciája, mind a kristályosított intelligencia: történelmi folyadék intelligencia, amely alapvetően megegyezik a Spearman és sok későbbi szerző által leírt "g" tényezővel. Ez a nukleáris kognitív tényező biológiai jellegű, és főként a folyadék intelligenciájához kapcsolódik.
Ezért és annak ellenére, hogy Cattell elmélete az intelligencia rendszerint többfaktoriális modellnek minősül, az is igaz, hogy releváns hierarchikus komponenssel rendelkezik. A folyékony intelligencia befolyásolja a különböző készségeket, amelyek közül sok mérlegel egy elsődleges tényezőt a tanuláshoz (kristályosított intelligencia).
