yes, therapy helps!
A Carroll Intelligencia háromrétegű elmélete

A Carroll Intelligencia háromrétegű elmélete

Március 29, 2024

John B. Carroll intelligencia három rétegének elmélete azt javasolja, hogy az emberi kognitív képességek faktorstruktúrája egy általános szellemi képességből (a g-faktorból), egy olyan 8 széles készségből áll, mint a mentális feldolgozás vagy a memória sebessége, és egy olyan harmadik réteg, amely specifikusabb intellektuális készségeket tartalmaz és az előzőek egyikétől függ.

Ebben a cikkben elemezzük a Carroll modellt, amelyet ma általában a Cattell és a Horn által javasolt folyadék- és kristályosított intelligencia elméletével összefüggésben tanulmányoznak és alkalmaznak. Különösen szünetet fogunk tartani az intelligens rétegek elemzésében, amelyeket a szerző ír le.


  • Kapcsolódó cikk: "Az emberi hírszerzés elmélete"

John Carroll elmélete az intelligenciáról

Az amerikai pszichológus, John Bissell Carroll (1916-2003) elsősorban a pszichometria terén szerzett tapasztalatairól ismert, mint a hírszerzés, a nyelvtudás vagy az akadémiai teljesítmény mérése. Másfelől a megismeréshez és a nyelvhez való elméleti megközelítésük is nagyon fontos.

Különösen hangsúlyozza a három rétegre vonatkozó elméletét, modell alapján több száz tényezõ elemzés eredményei alapján olyan számszerű adatok mintáin, amelyek az intelligencia előrejelzőjeként szolgálhatnak, mint például az IQ-tesztek vagy az akadémiai vizsgálati tesztek során kapott értékek.


Carroll bemutatta tanulmányainak eredményeit az intelligencia elméletével együtt az "Emberi kognitív képességek: az elemző-faktorális kutatások vizsgálata" címmel, melyet 1993-ban publikáltak. Ebben a könyvben hangsúlyozta a az egyéni különbségek és az oktatás minőségéből származó eredmények.

Jelenleg a Carroll három rétegének elmélete a Raymond B. Cattell és John L. Horn modelljének kiegészítik (a folyadék intelligencia és a kristályosított intelligencia közötti megosztottságra összpontosítva), amit Carroll maga védett, mielőtt megteremtette sajátját. Mindkét perspektívának egybeolvadása Kevin McGrew (2012) -nek tulajdonítható.

  • Kapcsolódó cikk: "A 8 superior pszichológiai folyamat"

A kognitív fitnesz három rétegei

Carroll elméleti javaslata az intelligenciával kapcsolatos hierarchikus modellek kategóriájába illeszthető, mivel három olyan réteget ír le, amelyek a kognitív alkalmasság legmeghatározóbb mintáitól az általános szempontig terjednek, amelyet a "faktor g" konstrukció határoz meg. Ezek a készségek a szerző szerint stabil jellegűek.


Carroll ezt állította ezek a kapacitások valószínűleg fiziológiai változóknak tulajdoníthatók . Ebben az értelemben érdemes megemlíteni, hogy olyan szerzők, mint Philip Vernon (aki saját elméletét kifejtette az intelligencia szerkezetéről) és Hans Eysencknek, kapcsolódnak hozzá a kognitív képességekhez a neuronális átvitel hatékonyságával és minőségével kapcsolatban.

  • Talán érdekel: "Az intellektuális hányados ugyanaz, mint az intelligencia?"

1. Első réteg: elsődleges mentális képességek

Carroll szerint az intelligencia szerkezetének alsó rétegét az elsődleges mentális képességek alkotják, amelyek számos kognitív képességet tartalmaznak: kvantitatív érvelés, helyesírás, vizualizáció , az idegen nyelvek alkalmassága, a beszédhangok diszkriminációja, az ötletek folyékonysága, a reakcióidő stb.

A Carroll és más későbbi szerzők által kezelt faktorelemzések eredményei azt mutatják, hogy ezek a készségek, amelyek nagyfokú specifikussággal rendelkeznek, a második réteg egyik összetett tényezőjére gondolsz az ösztönző anyag jellemzőitől és az abból származó teljes képességtől függően.

2. Második réteg: összetett tényezők

Ezen a szinten széles körű kognitív képességeket találunk. Eredetileg Carroll 10 tényező jelenlétét javasolta a második rétegben, bár a későbbi kutatások 8-ra csökkentették a számot:

  • Folyékony intelligencia: az észszerűség és a problémák megoldása új információk felhasználásával.
  • Kristályos intelligencia: a megszerzett verbális tudás mélységére és mennyiségére utal és az ilyen típusú adatok kezelésére.
  • Általános emlékezet és tanulás: általánosan tanulni képes képességekkel, például az információ megőrzésével vagy rövid távon történő helyreállításával.
  • Kiterjedt helyreállítási kapacitás: magában foglalja a készségeket az ötletek és az egyesületek folya- matos kezelésére, mind szóban, mind képekben.
  • Vizuális feldolgozás: képesség érzékelésére, elemzésére, emlékére és működtetésére vizuális stimulációval.
  • Hallófeldolgozás: képességek a hangok megkülönböztetésére és feldolgozására, beleértve a beszédhez és a zenéhez kapcsolódó hangokat.
  • Széles körű kognitív sebesség: a tesztelések során (pl. Számok) történő kezelésére és befejezésére vonatkozó sebesség.
  • Feldolgozási sebesség : képes automatikus kognitív folyamatok végrehajtására, különösen a szelektív figyelem fenntartása mellett.

Mindegyik tényező magában foglalja az első rétegnek megfelelő alacsonyabb rendű különböző tényezőket. Így például a kristályosított intelligencia magában foglalja az idegennyelv-olvasás megértését, helyesírását és alkalmasságát, míg a kiterjedt gyógyuláshoz szükséges képesség a különböző típusú anyagokkal végzett kreativitás és folyékonysági tesztekből származik.

3. Harmadik réteg: általános intelligencia vagy g faktor

A Carroll által definiált struktúra harmadik rétege az általános hírszerzési tényező alkotja , a "faktor g" néven ismert konstrukciót, amelyet számos pszichológus használ. Ez a magasabb rendű képesség befolyásolná a második rétegben szereplő összes képességet, és így közvetetten a harmadik rétegben is.

  • Talán érdekli Önt: "Intelligencia: G Factor és Spearman kétfaktori elmélete"

Bibliográfiai hivatkozások:

  • Carroll, J. B. (1993). Emberi kognitív képességek: Faktor-analitikai vizsgálatok felmérése. New York: Cambridge University Press.
  • Hogan, T. P. (2004). Pszichológiai tesztek: gyakorlati bevezetés. Buenos Aires: Modern Manual.
  • Horn, J. & Cattell, R. (1966). A folyadék elmélete és a kristályosított általános intelligencia finomítása és tesztelése. Journal of Educational Psychology, 57, 253-70.
  • McGrew, K. (2012). Kognitív képességek D. P. Flanagan és P. L. Harrison (szerk.), "A kortárs szellemi értékelés: elméletek, tesztek és kérdések". New York: Guilford Press.

The Architects of Western Decline (Március 2024).


Kapcsolódó Cikkek