Tematikus értékelési teszt (TAT): jellemzők és működés

Március 22, 2024

Mindannyiunknak megvan a maga módja a valóság láttatására, az értelmezésre, a cselekvésre és a világban való létezésre. Mindannyiunknak megvan a maga személyisége. Részben örökölt és nagyrészt megtanult, az egyén személyisége lehetővé teszi számunkra, hogy megismerjük, sőt előre megjósoljuk, hogyan lehet interakcióba lépni és reagálni az egyén helyzetére. És ez nagy jelentőséggel bírhat azon okok feltárásában, amelyek különböző alanyokat különböző módon reagálnak ugyanarra a helyzetre, vagy hogy valaki folyamatosan olyan kényelmetlenséget okoz, amely rossz közérzetet okoz vagy rosszul alkalmazkodik. Ezért különféle mechanizmusokat és teszteket dolgoztak ki a személyiség felmérésére.

A pszichodinamikai orientáció és a pszichodinamikai orientáció számos meglévő tesztjének egyike a projektív tesztek keretén belül a tematikus felismerési teszt vagy a TAT .

Kapcsolódó cikk: "Projektív tesztek: az 5 leggyakrabban használt típus"

A tematikus felismerési teszt vagy a TAT

A TAT által létrehozott 1935-ben a TAT arra törekszik, hogy rendszeresen értékelje az öntudatlan szükségleteket, elvárásokat és félelmeket, amelyek szabályozzák viselkedésünket, és hozzájárulnak ahhoz, hogy személyiségünket a kétértelmű ingerek értelmezéséből alakítsuk ki (figyelembe véve a szerzőt, hogy ebben a folyamatban figyeljen a személyiségjegyek jelenlétére).

Ez egy projektív teszt vagy teszt, a TAT köztük ismert a tematikus projektív teszt legtisztább és legismertebb exponense (amely alapvetően egy vagy több lap bemutatásáról szól.) Pszichodinamikai eredetû projektív tesztként a cél olyan tudattalan elemeinek elemzése, amelyek nagymértékben formálják és alakítják személyiségüket.

Ennek az értékelésnek az az előnye, hogy maszkolódik, ami azt sugallja, hogy a tantárgy nem tudja, hogy mit értékelnek, vagy milyen választ várnak el tőle, és nehezebb meghamisítani a válaszát (csökkentve a válaszokat a társadalmi kívánság alapján ). azonban nem teszi lehetővé kvantitatív elemzést, hanem csak kvalitatív , a különböző szakemberek különböző következtetéseket vonhatnak le alkalmazásukból, és nem rendelkeznek egyetlen elszigetelt ingerrel, de értelmezése az egész elemzését igényli.

Ez a projektív teszt összesen 31, fekete-fehér lemezből áll, amelyek közül mindegyik az egyben különböző, különböző témákhoz kapcsolódó, de kétértelmű különböző jeleneteket képvisel. Közülük tizenegy univerzális, a többi pedig a vizsgált népesség típusának megfelelően (nem és életkor szerint) úgy oszlik el, hogy minden tantárgy legfeljebb pontot vizualizáljon. Azonban nem szükséges, hogy mindent átadjanak, de a klinikus meg fogja vizsgálni, hogy értékes-e, ha csak a kérdéses betegtől függően csak a leginkább releváns lehet.

A tárgynak röviden meg kell figyelnie minden egyes lapot, hogy kidolgozhassa azt és azokat a elemeket, amelyek a jelenet részét képezik egy történetnek, tekintve először, hogy látja a képet vagy a jelenetet, hogy később kifejthesse egy rövid elbeszélést arról, hogy mi történik ben, mi történt korábban, és mi fog történni. Ezek a történetek értelmezése lehetővé teszi számunkra, hogy képet kapjunk az elemzett téma pszichikai folyamatairól.

Talán érdekli Önt: "Pszichológiai tesztek típusai: funkcióik és jellemzőik"

értelmezés

A TAT eredmények nem rendelkeznek egyetlen lehetséges értelmezéssel , mivel ez nem szabványosított teszt, amely tükrözi a konkrét pontszámokat. Az értékeléshez nagyfokú intuíció és klinikai megítélés szükséges, a minőségi típusból kivont információval. Nem teszi lehetővé a diagnózis felállítását, hanem megfigyeli a beteg látási módját és szerkezetét.

Bár az eredmények osztályozásának és értelmezésének különböző rendszerei vannak, ezek nagymértékben függnek a beteg személyiségének elemzésének célkitűzéseitől. Például a Védelmi Mechanizmusok Kézikönyv azt javasolja, hogy értékeljék a megtagadás, a vetítés és az azonosítás létezését mint pszichikai konfliktusok elleni védekező mechanizmusokat, amelyeket a történetekben előre jeleznek. Az értelmezés módjától függetlenül, szinte minden esetben figyelembe veszik két fő tényezőt: egyrészt az elbeszélés tartalmát, másrészt pedig a történet struktúráját vagy alakítását .

tartalom

A történet tartalmának megítélésekor a teszt létrehozója úgy ítélte meg, hogy hat fő szempontot kell figyelembe venni.

A történet hőse vagy főszereplője egyike ezeknek az elemeknek. Azoknál a lapokban, amelyeknek egynél több karakterük van, a beteg azonosítja a témát, és amelyben a történet központosodik.Ez általában az, amely jobban hasonlít a betegre. Ne feledje, hogy a lapok maguk nem jelzik egyértelműen a fő egyén meglétét, mivel az a tárgy, aki ezt választja. Hasonlóképpen megfigyelhető, ha a beteg egyetlen főszereplőt választ, vagy a diskurzus során megváltozik, vagy ha csoportot, állatot vagy tárgyat választ.

Értékelni kell az említett főszereplő különböző tulajdonságainak létezése és a szerepe az elbeszélésben (jó / rossz, aktív / passzív, erős / gyenge ...). Az a személy, akivel azonosítja magát, és mint említett személy, tájékoztat bennünket az elemzett beteg önfogalmáról.

Egy másik pont, amely kiemeli, az előzőhöz kapcsolódik a motiváció és a hős igényei . Hogy érzi, vagy mit akar, vagy belsőleg motiválja, hogy cselekedjen, ahogy van. A szeretteid, a gyűlölet vagy a szeretet védelme, vagy az, ami érezni fogja, hogy az események része ennek a szempontnak. Ez magában is magában foglalja a célokat és a célokat.

A harmadik legfontosabb pont az a nyomás, amelyre alávetik, vagy mi történik a témával, és ez jelezheti a cselekvés módját. Itt lehetséges felmérni a beteg életét befolyásoló esetleges aggodalmakat vagy stresszes vagy traumás helyzeteket.

A környezet a negyedik fő szempont, amelyet értékelni kell. A páciensnek nem csak a hősről kell beszélnie, és mi történik vele, hanem értékeli azt a helyzetet is, amelyben találja magát. A környezet és a kapcsolatok a többi szereplővel, illetve ezekkel a karakterekkel vagy azokkal a szerepekkel, amelyeket teljesítenek (család, pár, barátok, ellenségek, fenyegetések, puszta tanúk ...). Tud tájékoztatást arról, hogyan kapcsolódik a környezethez és a beteg észleléséhez .

Az elemek ötödik értéke a történelem fejlődésének maga. Milyen események történnek, hogyan kezdődnek és hogyan fejeződnek be. Ez persze összefügghet a páciens saját önhatékonyságával és hangulatával kapcsolatos elvárásainak.

Az utolsó, de nem utolsósorban fontos elemzés a történet témája, amelyek általában kapcsolódnak a beteg aggodalmaival és aggodalmaival . Például egy depressziós és / vagy öngyilkossági elképzeléssel rendelkező személy hajlamos a halálhoz kapcsolódó elemek reprodukálására, vagy a betegséggel és a betegséggel fertőzött személyekkel.

A történet formája

Amellett, amit a páciens mond, fontos, hogy mit mond, és milyen mértékben jelenik meg az aktivitás. Függetlenül attól, hogy a beteg együttműködik-e vagy sem, ha helyesen érzékeli a képeket, és megérti, mit kell tennie, vagy ha elegendő képmegjelenítési és feldolgozási kapacitással rendelkezik, figyelemre méltó szempontokat jelenthet, amelyek jelezhetik az ellenállás vagy az adott problémával kapcsolatos nehézségeket valamint felméri, hogy a tesztet feltüntetik-e vagy sem).

Már a történeten belül, figyelembe kell venni, ha van koherencia, linearitás, ellentmondás , akár fantáziát, akár realisztikát használnak, ha sok vagy kevés melléknévt használsz, vagy részleteket adsz meg.