Az emberi hírszerzés elmélete

Március 30, 2024

Az okos jó. Ezt mindenki tudja, hiszen feltételezi, hogy magas szintű intelligenciával rendelkezik, segít abban, hogy hatékonyan kezeljük az élet különböző eseményeit.

Azonban ... Pontosan mi az intelligens? Mit értünk intelligensen? E kérdések megválaszolásakor kétség merül fel, és a válasz sem egyszerű, sem lényegtelen.

Valójában az intelligencia vizsgálata összetett jelenség, amelyet széles körben és gyakran a pszichológiából fedeztek fel, mivel sokféleképpen lehet megérteni, hogy mi és hogyan intelligencia és az emberi hírszerzés számos elméletét az egész történelem során felvetette .

Intelligencia: összetett fogalom

Általában, és anélkül, hogy részletesen megmagyarázzuk, mi része annak, az intelligenciát az olyan képességek vagy készségek elsősorban kognitív képességeként tekinthetjük meg, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy alkalmazkodni tudjunk a környezethez, megoldjuk azokat a problémákat, amelyek ezt jelentik, sőt sikeresen előre is számolnak. . azonban Különböző szerzők, akik kezelték és tanulmányozták az intelligenciát, különböző fogalommeghatározásokat találtak , miközben ellentmondanak néhánynak, mások pedig kiegészítik egymást.

E vizsgálatok elvégzésének időpontjában különböző megközelítéseket alkalmaztak, amelyek közül néhány kísérletesebb, genetikai vagy funkcionális megközelítést alkalmaz. Az egyik fókuszpont az intelligencia összetevőinek meghatározására összpontosított annak megértése érdekében, ez a tényalapú elméleteknek a megközelítése, amelyen ez a cikk alapul.

Két nagy elméletcsoport

Bár, mint mondtuk, vannak különböző módozatokat, hogy osztályozzák az elméletek hatalmas változatosságát az intelligencia szempontjából , az egyik legtisztább az, amelyik a legkülönbözőbb fogalmak között osztozik: ha az intelligencia egy, vagy éppen ellenkezőleg, többféle intelligencia létezik.

Egységes intelligencia

Az intelligencia és a szellemi képességekkel kapcsolatos első tanulmányok azzal a feltételezéssel dolgoztak, hogy az intelligencia egyetlen általános képesség, amely megváltoztathatatlan és genetikailag meghatározható. Ezeken az elméleteken keresztül kidolgozták Pszichometriai tesztek, amelyek az intelligenciát a szabványosított tesztekben kifejtett reflexióján alapulnak , mérjük át az IQ-t vagy IQ-t. Ezek szerint az elméletek szerint az intelligencia egységes volt

Képesség beállítva

Vannak más elméletek, amelyek előírják, hogy az intelligencia ez nem egykapacitás, hanem készséghalmaz és egymástól független készségeket. Ez megmagyarázza, hogy bizonyos szempontok szerint olyan géniuszok léteznek, mint például a korlátozott logikai képességű zene vagy művészet, vagy olyan szellemi eminencesek, amelyek képtelenek ilyen tudást vetíteni vagy megérteni mások reakcióit. Ez a fajta elméletek, többfaktoriális, a leginkább figyelembe vettek .

Fő elméleti javaslatok

Egy vagy többszörös kapacitásnak tekinthető, az igazság az, hogy a kutatás e tekintetben kiterjedt volt, és lehetővé tette különböző elméletek kialakítását. A történelem során a legfontosabbak közé tartoznak a következők.

Első megközelítések: Binet

A Alfred Binet különösen azért ismeretes, mert az intelligencia mérésének első skálája volt . Ez a szerző, aki egyetlen képességet tekintett az intelligenciának, az egyik volt az első, amely a mentális kor fogalmát vizsgálta, mint a korszak, amelyben a legtöbb tantárgy képes végrehajtani vagy megoldani egy adott problémát. Úgy gondolta, hogy a készségek és képességek javíthatók az oktatás és a képzés révén.

A mentális kor fogalmát ez a szerző fogja használni az intelligencia mércéjeként. Utána, William Stern összekapcsolná ezt a mentális korszakot a kronológiai korszakkal annak érdekében, hogy összehasonlítható módon értékelhessék az intellektuális fejlődés szintjét, és végül ezzel a Terman-nal végül az Intellektuális hányadost vagy a CI fogalmát hozzák létre.

Kétfaktoros Spearman-elmélet

Az intelligencia egyik első elmélete, Spearman az intelligencia kétfaktori elméletében javasolja, hogy általános szellemi képesség álljon rendelkezésre o G faktor, amely közös minden tevékenységünk elvégzésére.

Azonban attól függően, hogy milyen típusú tevékenységet végzünk, speciális képességeket kell alkalmaznunk ahhoz, hogy sikeres véget érhessünk, olyan speciális képességeket, amelyeket Factor snak nevezünk. Míg a g tényező örökletes és megváltoztathatatlan, a konkrét készségek fejleszthetők a tanulás és az oktatás révén.

Cattell intelligenciájának elmélete

Az intelligencia egyik legismertebb elmélete Raymond Cattellé . Elméletében ez a szerzõ részben a bifaktoriális elmélet alapján értelmezi, hogy az intellektuális képességet kétféle intelligencia formálja: folyadék és kristályosodott. Míg a folyékony intelligencia megfelel az érvelésnek és az általános alkalmazkodási képességnek új helyzetekben, anélkül, hogy megtanult volna befolyásolni az elvégzett teljesítményt, a kristályosított intelligencia a megszerzett tudás alkalmazhatóságára utal egész életen át.

Másrészről azonban Cattell nem hitte, hogy a g-tényező egy olyan természetes folyamatot tükröz, amely valójában az emberi agyban megtörténik, hanem egyszerűen statisztikai termék, amely abból fakad, hogy a mérés során nem lehet jól elszigetelni a ténylegesen létező folyamatokat .

Az egész életen át tartó fejlődést is feltárja, megállapítva, hogy a kristályosított intelligencia az egész életen át változik, és a tapasztalat felhalmozódásával növekszik, miközben a folyadék intelligenciája a serdülőkorban az agyérés után rögzül.

Vernon hierarchikus modellje

Az intelligencia területén egy olyan elméleti típus is létezik, amely a hierarchikus modellek, amelynek fő képviselője Philip Edward Vernon . Ezek a modellek azon az elgondoláson alapulnak, hogy az egyedi tényezők (az általunk elvégzett konkrét tevékenységekre jellemzőek) a felsőbb kapacitások alapjai, amelyek a hierarchia kialakulásáig mindaddig elérik az általános képességet vagy intelligenciát. Az utolsó két részleg a g-tényező elérése előtt a verbális-oktatási és a térbeli-motoros tényezők lennének, amelyeket a szerző egy adott félgömbhöz köt.

Ezenkívül a Vernon modell azt javasolja, hogy az intelligencia három részre osztható: A, B és C. Az intelligencia A intelligenciát mint tanulási és alkalmazkodási lehetőséget értelmezi, a B intelligencia megfelel a viselkedés és intelligencia C az intelligencia tesztek során kapott pontszámra utal.

Thurstone elsődleges képességének elmélete

Mint korábban jeleztük, nem minden szerző egyetértett abban, hogy az intelligencia egyedülálló képesség, és olyan szerzők, akik a mentális képességet összetett és multifaktoriális elemnek tekintik. Louis Leon Thurstone nem hitt az általános hírszerzési tényező létezésében, hanem különböző független tényezőkben működnek, de egymáshoz kapcsolódnak, lehetővé teszik a vezetési viselkedést annak érdekében, hogy megbirkózzanak a környezet igényeivel.

Ezért fejlesztette ki az elsődleges mentális képességek elméletét, az intelligencia első multifaktoriumi elméleteként, amelyben faktorelemzéssel olyan különböző készségeket talált, amelyek lehetővé teszik a helyes alkalmazkodást a környezet számára. Pontosabban Thurstone utal a verbális értelem, a verbális folyékonyság, a memória, a térbeli képesség, a numerikus kapacitás, az agilitás / észlelési sebesség és a logikai érvelés képességére.

Guilford elmélete struktúrája

Egy másik szerző, aki ellenezte az egyedülálló hírszerzés eszméjét, Joy Paul Guilford volt. Ez a szerző bemutatja az intelligencia elméletét háromdimenziós modell alapján , amelyben az intellektuális műveleteket, tartalmakat és az intellektus termékeit figyelembe veszik a szellemi tényezőnek a kognitivistahoz hasonló perspektívából történő értékelésekor.

Az értelem tartalma olyan információ típusára utal, amellyel az intellektus az ingerektől függ, ami lehet figuratív, szimbolikus, szemantikai vagy magatartási tartalom.

A mentális műveleteket azok a folyamatok értik, amelyekből az információkat dolgoznak ki , ezek a műveletek a megismerés, a memória, az értékelés és a konvergens és divergens termelés. Végezetül, a mentális műveletek egy sor eredményt tükröznek, amelyek információs egységek, osztályok vagy fogalmak, kapcsolatok, rendszerek, információváltozások formájában, asszociációs munkában vagy az ingerek és az információ közötti kapcsolat formájában jelentkezhetnek.

A mentális folyamatok eme operatív megfontolásán túl a szerző összekapcsolja az intelligenciát azzal a képességgel, hogy új stratégiákat és megoldásokat hozzon létre a felmerült problémákra, amelyek a jellemző, hasznosnak bizonyultak. Így az intelligencia ez is kapcsolódik a kreativitás és a különböző gondolkodás .

Sternberg triarchikus elmélete

Nem hagyhatjuk figyelmen kívül, hogy a bemutatott elméletek nagymértékben összpontosítanak arra, hogy az intelligencia hogyan formálódott valami belsőnek, függetlenül attól, hogy hol alkalmazzák. Robert J. Sternberg szintén figyelembe vette ezt a tényt, kidolgozva a triarchikus elméletét amelyről úgy vélik, hogy háromféle intelligencia létezik.

Ezek közül az első az analitikus intelligencia, amely megfelel az intelligencia hagyományos felfogásának, valamint az információ megszerzésének, kódolásának és tárolásának képessége, képes a helyzet elméleti elemzésére.

A második Sternberg intelligenciája a gyakorlati intelligencia a kontextualizálásra való képességre utal, vagyis arra a képességre, hogy a leginkább alkalmazkodó és megfelelő viselkedést vagy stratégiát a médiumtól származó igények és erőforrások szerint válasszák. Elméletileg nagyon hasonlítaná a Cattell és más szerzői által javasolt kristályosított intelligencia.

Végül még egy intelligencia van Sternberg számára, a kreatív intelligencia a tapasztalati alfejezetben kezelt amelyen keresztül képesek vagyunk új helyzeteket kezelni az élet során szerzett információkon alapuló stratégiák kidolgozásával és fejlesztésével.

Gardner többszörös hírszerzési elmélete

Howard Gardner kritikus alak volt az egyetlen intelligencia jelenlétével és az a tény, hogy az IQ mérhető. Tény, hogy szem előtt kell tartani, hogy a klasszikus intelligencia tesztek alapvetően logikai és szóbeli képességeket mérnek, és nem veszik figyelembe más képességek fontosságát a környezethez való alkalmazkodáskor.

Ez a szerző úgy véli, hogy nem lehet egyetlen olyan képességről beszélni, amely intelligenciaként minősíthető. Úgy véli, hogy az intellektuális képesség és a teljesítmény egyrészt a szellemi képességek konglomerátumának köszönhető, amelyek mindegyikében többé-kevésbé közösek, és különböző típusú intelligenciákat hoznak létre különböző összefüggésekben. Pontosabban, bár nyílt arra a lehetőségre, hogy több van, Gardner kiemeli az újakat; a logikai-matematikai intelligencia, nyelvi, kinetikus-testi, intraperszonális, interperszonális, térbeli, zenei, naturalista.

További tudnivalók Gardner elméletéről ebben a cikkben: "Gardner elmélete többszörös intelligenciákról"

Egyéb elméletek

Az intelligencia sok más elméleti javaslata van. Például érzelmi intelligencia amit Daniel Goleman állított fel ez a koncepció egyre gyakoribb az általános lakosság körében.

Ez az elmélet úgy véli, hogy a saját és mások érzelmeinek azonosítására, kezelésére, megváltoztatására és manipulálására való képesség egyfajta intelligencia, amelyet figyelembe kell venni. Jelenleg a szociális értelemben is tárgyalták, bár az interperszonális értelemben is szerepelhet.