Howard Gardner: az amerikai pszichológus életrajza
Howard Gardner (Egyesült Államok, 1943) egy amerikai pszichológus és pedagógus, aki életének nagy részét kutatásra fordította. Gardner népszerűen ismert Többszörös Intelligenciaelmélet .
Teoretikusként úgy vélte, hogy az intelligencia jövője (amelyik akkor az ő elmélete megfogalmazása idején létezett) nem magyarázta teljes mértékben az emberi értelemeket, és az Intellectual Quotient (CI) mérése nem vette figyelembe azokat a különböző intelligenciákat, amelyek egy személy tulajdonítható és fejlődhet.
Fő munkája: "Az elme struktúrái: a többféle intelligencia elmélete (1983)", elmagyarázza elméleti megközelítését és nyolcféle intelligenciáját . Ennek a konstrukciónak a koncepciója nagy hatással volt nemcsak a pszichológia területén, hanem az oktatási területen is, ahol inspirálta a tanárok és pedagógusok ezreit, akik újfajta tanítási módszereket kutatnak ezeknek a különféle intelligenciáknak köszönhetően. Gardner saját szavai szerint: "Minden embernek egyedülálló intelligencia-kombinációja van. Ez az alapvető oktatási kihívás. "
- Tudjon meg többet Howard Gardner elméletéről a pszichológus és író Bertrand Regader cikkében: "Gardner elmélete többszörös intelligenciákról"
Howard Gardner életrajza
Howard Gardner 1943-ban született Scrantonban, Pennsylvania (Egyesült Államok). Ő egy olyan zsidó család fia, aki az Egyesült Államokban telepedett le a náci Németországból, és mivel a fiatalok mindig elkényezték az olvasást és a zongorát. Diákként kiemelte a fényességét, és elfogadta a rangos Harvard Egyetemen ahol Erik Erikson és Jerome Bruner befolyása miatt érdekelt a fejlesztés pszichológiája iránt.
Miután megszerezte a Harvard Egyetemen a pszichológia doktori fokozatát, és befejezte posztdoktori kutatását a neuropszichológia területén, Gardner nagyban hozzájárult az oktatás és a pszichológia területén . Mint már említettük, Gardner a 80-as években javasolta és dolgozott ki többféle intelligencia elméletét empirikus munkája alapján.
Tanítás és projektek
Emellett tanárként folytatta professzionális pályafutását, ami arra késztette, hogy ugyanabba az egyetemi intézménybe tartozzon, ahol tanult. jelenleg Howard Gardner a John H ismerete és oktatása professzora . & Elisabeth A. Hobbs a Harvard Graduate School of Education és a Harvard Project Zero igazgatója, egy 1967-ben a Harvard School of Education által létrehozott kutatócsoport, amelynek tanulmányi célja a gyermekek és felnőttek tanulási folyamata.
Emellett a 90-es évektől kezdve a William Damon és a híres pszichológus, Csikszentmihalyi Mihály (az utóbbi ismert az áramlási státusz fogalmának szerzője) alapította a The Good Project-t. Gardner továbbra is a mai napig irányítja ezt az alapot, amely egy olyan szakembergárdával működik együtt, aki előmozdítja az oktatás kiválóságát és etikáját, különféle kérdésekkel foglalkozik: polgári részvétel, szervezeti együttműködés vagy a digitális média helyes használata. .
Műveinek köszönhetően különböző díjakat vagy díjakat kapott, különösen a többféle intelligencia elméletét illetően. Számos egyetem Doktor Honoris Causa, köztük a Tel Aviv, a Princeton vagy a Mc Gill. A John D. & Catherine T. MacArthur Alapítvány díjazott, és emellett több mint 20 tiszteletbeli címet kapott. 2011-ben megkapta a Társadalomtudományi Asztúriai Hercegséget.
Nagyszerű munkája: A többféle intelligencia elmélete
Miután időt töltött az egyes egyének csoportjaival (fogyatékkal élő és fogyatékossággal élő gyermekek és agykárosodott felnőttek számára), Gardner elkezdett olyan elméletet kidolgozni, amely szintetizálja kutatásait és megfigyeléseit.
Az elméletetek ellentétes az egyedi intelligencia paradigmájával , hiszen a nyomozás és a tapasztalatok után arra a következtetésre jutott, hogy az emberi élet sokféle intelligencia kialakulását igényli, nem egységes intelligenciát. Ezért, ellentétben a hagyományos intelligenciaelméletekkel, amelyek egyetlen intelligenciára vagy általános intelligenciára összpontosítanak, azt javasolta, hogy az emberek különböző módon tanulhassanak és gondolkodhassanak, és nyolcféle intelligenciát azonosíthassanak és leírhassanak.
- Az egyes intelligenciák címére kattintva részletesebb információhoz juthat.
1. Nyelvi intelligencia
A nyelv és a kommunikáció elsajátítása . Nemcsak a beszédet tartalmazza, hanem írás vagy gesztus is
2. Logikai-matematikai intelligencia
Ez a képesség deduktív és logikus módon értelmezhető és képes matematikai problémák megoldására. Általában a tudósok és a matematikai problémák megoldásának sebessége.Ez az indikátor meghatározza, hogy mennyi logikai-matematikai intelligencia van birtokában.
3. Helyi intelligencia
Szintén vizuális-térbeli intelligencia néven ismert, képes figyelni a világot és az objektumokat különböző perspektívákból , valamint képesek manipulálni vagy lelki képeket létrehozni a problémák megoldására, ez a képesség nem korlátozódik a látásra, mivel a térbeli intelligencia a vak embereknél is kialakul. A térbeli intelligencia a sakk-játékosok és a vizuális művészet szakemberei (festők, tervezők, szobrászok stb.) Kiemelkedik.
4. Zenei intelligencia
Gardner számára minden embernél zenei intelligencia van, amelyet jellemeznek a zenei hangok és ritmusok felismerésének és összeállításának képessége . Vannak emberek, akiknek előnyei vannak az ilyen típusú intelligenciában, akik könnyedén képesek hangszereket játszani és könnyedén elolvasni vagy írni
5. Test- és kinesztiás intelligencia
Ez a képesség a testmozgások összehangolásának képességére . Ez a fajta intelligencia az elme (és az érzelmek) és a mozgás közötti kapcsolat megnyilvánulása. Kiáll a test-intelligenciában: táncosok, színészek vagy sportolók.
6. Intraperszonális intelligencia
Ezt az intelligenciát az önmagunk belső szférájának megértésére és ellenőrzésére képes képesség jellemzi. Az intraperszonális intelligenciát uraló emberek képesek elérni az érzéseket és érzelmeket, és rájuk gondolni. Általában ez a fajta ember élvezi az érzelmi és pszichológiai jólétet.
7. Interperszonális intelligencia
Az interperszonális intelligencia arra utal, hogy képes megkülönböztetni mások érzelmeit és szándékait. Más szavakkal lehetővé teszi a szavak vagy gesztusok értelmezését, más emberek céljait és céljait. Jelenleg az érzelmi intelligencia nagyon fontos része.
8. Természetes intelligencia
Ez a fajta intelligencia képes megkülönböztetni, rendezni, osztályozni, megérteni és felhasználni a környezet elemeit , tárgyak, állatok vagy növények. Ezért ez a fajta intelligencia a fizikai környezet megfigyelésére, kísérletezésére, visszaverődésére és kihallgatására utal. A biológusok, botanikusok vagy vadászok általában nagy naturista intelligenciával rendelkeznek.
Több intelligencia alapjai
Gardner ezt állítja mind a biológiai, mind a kulturális bázisok többféle intelligenciában vannak . A neurobiológiai vizsgálatok azt mutatják, hogy a tanulás az idegsejtek szinaptikus kapcsolataiban bekövetkezett változások eredménye. A különböző intelligenciák elsődleges elemei megtalálhatók az agyterületeken, ahol ezek az átalakulások zajlanak.
Másfelől Gardner kifejti, hogy a kultúra fontos szerepet játszik ezen intelligenciák fejlesztésében, és a különböző kultúrák eltérő értelemben értékelik a különböző intelligenciákat. Így a kulturális érték az ezekkel a feladatokkal kapcsolatos feladatok ellátása érdekében ösztönzi őket a fejlődésükre .
Bibliográfiai hivatkozások:
- Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., szerk. "A befolyások áldása" a Howard Gardner Under Fire-ben. Illinois: Nyílt udvar.
- Gardner, H. (1989). Az elme megnyitása: kínai fogalmak az amerikai oktatás dilemmájához. New York: alapkönyvek.
