Pávlov Iván: ennek a viselkedési viszonylatának életrajza
Ivan Petrovich Pávlov orosz fiziológus volt jól ismert a kutyákkal végzett kísérleteiről, ami a klasszikus kondicionálást ismertette. A klasszikus vagy pavloni kondicionálás az asszociatív tanulás legegyszerűbb típusa, amelyben egy szervezet reagál a környezeti ingerre, amely eredetileg semleges, automatikus vagy reflexes reakcióval.
Pavlov felfedezései a pszichológia és az oktatástudomány minden egyetemén tanulnak , hiszen ez mind a karrier egyik legelismertebb témája, és a tanulás egyik alapelve. Ebben a cikkben megtalálható a híres történelmi alak életrajza és annak magyarázata, hogy miért tekinthető minden idők egyik legfontosabb kutatójának. Elnyerte a 1904-es Nobel-díjat az élettan, vagy az orvostudományi kutyák kísérleteiért.
- Kapcsolódó cikk: "Klasszikus kondicionálás és legfontosabb kísérletei"
Ki volt Ivan Pavlov?
Ivan Pavlov született Ryazan, Oroszország. Apja, Peter Dmitrievich Pávlov volt falusi pap, és édesanyja, Varvara Ivanovna, háziasszony. Gyermekként Pávlov mindig aktív fiú volt, aki órákban és órákban szeretett eltölteni a kertben, vagy biciklivel pedálozni. Mindig furcsa elme volt, és szerette a kapcsolatot a természettel és az állatokkal. Pávlov nem bánta a házimunkát és a testvéreit. A 11 testvér közül ő volt a legidősebb.
Ahogy idősebb lett, komolyan fontolóra vette a pap és a teológiai képzést. De serdülése idején, Pavlov Charles Darwin és Ivan Sechenov művei iránt érdeklődtek , amely arra ösztönözte őt, hogy tanulmányozza a természettudományokat.
1870-ben beiratkozott a Szentpétervári Egyetemen fizika, matematika és természettudományok tanulmányozására . Egyetemi éveiben élettani professzora befolyásolta, és úgy döntött, hogy ez az út, amelyet az életben követni kíván. Pavlov mindig kivételes diák volt, 1875-ben végzett. Ezután folytatta PhD tanulmányait az Orvosi Sebészeti Akadémián, hogy tovább folytassa a fiziológiai tanulmányait.
A kutyák kísérletei
Ivan Pavlov kutyákkal kapcsolatos kísérleteiről ismert. És bár ma a pszichológia és az oktatás egyik híres alakja, az első szándéka nem a tanulás tanulmányozása, hanem a kutyák nyálázása volt .
Kísérletei során felidézte, hogy ismételt vizsgálatok után a kutyák még a jelenlétük előtt is elkülönítették a nyálat (Pávlov), függetlenül attól, hogy táplálja-e vagy sem. Ez azért történt, mert az állatok megtudták, hogy amikor Pavlov az ajtón keresztül jött, bármikor megkapják az ételt.
Ebből a felfedezésből a fiziológus olyan kísérletsorozatot dolgozott ki, amelyben csengőt csengett, mielőtt átadná az ételt a kutyának a nyál termelésének mérésére. Pávlov felfedezte, hogy ha a kutyákat kiképzik, hogy társítsák a harang hangját az ételhez, akkor nyálkat termelnének még akkor is, ha az étel nem volt jelen. Ez azt jelenti, hogy a harang okozta nyálképződést, mint amikor az étel jelen volt. A kísérlet azt mutatta, hogy a kutyák fiziológiás reakciója, a saliváció, összefüggésben volt a harang ingerével.
A klasszikus kondicionálás születése
Pávlov nemcsak a kampányt ösztönözte, hanem azt is később más ingereket is felhasznált, mind hallható, mind vizuálisan , hogy termeljen, amit a kondicionált válasznak nevezett. Kísérletei a klasszikus kondicionálás egyik példája, amely a viselkedési elmélet részét képezi, és ezért Pavlov elképzelései figyelmen kívül hagyják a mentális folyamatokat, hogy különös jelentőséget tulajdonítsanak a megfigyelhető és mérhető magatartásnak. És az, hogy kísérletei nagy jelentőséggel bírnak a pszichológia tudományos módszereinek fejlesztésében, és lehetővé tették a tanulás egyik legismertebb elméleti modelljének kialakulását.
Klasszikus kondicionálás Ez az úgynevezett inger-válasz (E-R) tanulás . Annak érdekében, hogy a tanulás társulása során előfordulhasson, először a feltétel nélküli ingert (EI) mutatják be, ami egy ösztönzés, amely automatikusan kiváltja a szervezet válaszát. A Pavlov kísérlet esetében élelmiszer volt. Az a válasz, amelyet ez az inger okoz a szervezetben, a feltétel nélküli válasz (RI). A feltétlen válasz a Pávlov kutyájának kiválasztása volt.
Ezután szükségessé vált egy semleges inger (EN) , vagyis a kísérlet esetében a csengő, amely a tanulás előtti időpontban nem ad reakciót. Most, amikor ez az inger ismétlődően megy végbe az IS mellett, a semleges inger kondicionált ingerré válik (CS), ami önmagában a feltétel nélküli ingerhez hasonló reakciót okoz. Ebben az esetben, mi történik, amikor meghallja a harangot, kondicionált válasznak (RC) nevezik.
- Kapcsolódó cikk: "Üzemeltető kondicionálás: fogalmak és főbb technikák"
A Watson a Pávlovot nyugatról népszerűvé tette
Pávlov úttörő volt a klasszikus kondicionálás felfedezésében; Azonban a kiaknázása időbe telt, hogy elérje a nyugati világot, mivel ezeket a volt Szovjetunióban tették. John B. Watsonnak köszönhetően Pávlov kezdeti elképzelései népszerűsödtek Európában és Amerikában, és ezek az operant vagy instrumentális kondicionálás későbbi fejlődését eredményezték .
Mindkét elmélet magába foglalja a viselkedési elméletet, amelyet a pszichológia egyik legkiemelkedőbb áramának tekintenek. A Watson bevezette a klasszikus kondicionálást az Egyesült Államokban, ahol nagy jelentőséggel bír az amerikai oktatási rendszerben és a világ pszichológiájában.
Ha többet szeretne tudni erről a szerzőről, akkor látogasson el erre a cikkre: "John B. Watson: a viselkedési pszichológus élete és munkája"
Hozzájárulások a behaviorizmushoz
Logikusan nem szabad alábecsülnünk Watson munkáját, ami azért fontos, mert Pavlov kezdeti elképzeléseit fejlesztette ki és alkalmazta az emberekre. A klasszikus kondicionálás legfontosabb következményei közül kiemelhető:
- Fontos a fejlődésben és néhány betegség kezelése: fóbiák, szorongás stb.
- Segített megérteni az asszociatív tanulási folyamatokat.
- Nagy hatással van a tudományos módszerre a pszichológiában.
- A viselkedési szokások generálása megerősítéssel segítve az instrumentális kondicionálást.
- A tanulás általánosságának fokozása.
