Az információfeldolgozás elmélete és a pszichológia
A kognitivizmus egy különösen befolyásos áramlata az információfeldolgozás elmélete, amely összehasonlítja az emberi elmét a számítógépével olyan modellek kidolgozásával, amelyek megmagyarázzák a kognitív folyamatok működését és viselkedésüket.
Ebben a cikkben leírjuk a megközelítéseket és az információfeldolgozási elmélet vezető modelljei . Rövid történelmi utat is meg fogunk tenni az emberi lény koncepciójaként, mint olyan gépet, amelyet évszázadok óta minden típusú teoretikus javasol, de csúcspontját a megközelítés megjelenésével érte el.
- Kapcsolódó cikk: "Kognitív pszichológia: definíció, elméletek és fő szerzők"
Az információfeldolgozás elmélete
Az információfeldolgozás elmélete pszichológiai modellek sorozata az embert aktív ösztönző processzorként fogják fel (információ vagy "bemenet"), amelyet a környezetéből kap. Ez a nézet ellentétes az olyan emberek passzív koncepciójával, amelyek más irányokat jellemeznek, mint például a behaviorizmus és a pszichoanalízis.
Ezeket a modelleket a kognitivizmus magában foglalja, egy paradigma, amely megvédi, hogy a gondolatok és más szellemi tartalmak befolyásolják a viselkedést, és meg kell különböztetni tőlük. Az 1950-es években vált ismertté a viselkedésbeli viselkedésre reagálva, amely az akkoriban elterjedt volt, és a szellemi folyamatokat viselkedési formákként fogta fel.
Az e perspektíva keretében kidolgozott vizsgálatokat és elméleti modelleket számos mentális folyamatra alkalmazták. Meg kell jegyezni különös hangsúlyt fektetve a kognitív fejlődésre ; Az információfeldolgozás elméletéből az agyi struktúrákat önmagában és az éréshez és a szocializációhoz viszonyítva elemzik.
Ezen orientáció teoretikusai megvédik a kognitív fejlődés alapvetően progresszív koncepcióját, amely ellentétes a kvázi-evolúciós modellekkel, például Jean Piagetéval, a gyermekekként megjelenő minőségi változásokkal (és az információk feldolgozásából ismertek).
- Talán érdekli Önt: "Jerome Bruner kognitív elmélete"
Az ember, mint számítógép
Az e megközelítésből származó modellek alapulnak az elme metaforája, mint számítógép ; ebben az értelemben az agy a kognitív funkciók (emlékezet, nyelv stb.) fizikai támogatásaként vagy hardverként fogható fel, ami egyenértékű lenne a programokkal vagy szoftverekkel. Ez a megközelítés az elméleti javaslatok vázául szolgál.
A számítógépek olyan információs processzorok, amelyek a "belső államok", a szoftverek hatására reagálnak, és így felhasználhatók az emberek tartalmának és mentális folyamatainak operacionalizálására. Így igyekszünk kivonni az emberi megismerés hipotéziseit a megfigyelhetetlen megnyilvánulásaiból.
Az információfeldolgozás az ingerek (ingadozások számítási nyelven) beérkezésekor az érzékszerveken keresztül kezdődik. majd aktívan kódoljuk az információkat annak érdekében, hogy értelmet nyerjünk és képesnek kell lennie arra, hogy összekapcsolja azt, amelyet hosszú távú memóriában tárolunk. Végül egy válasz (kimenet) végrehajtódik.
- Talán érdekli Önt: "Mesterséges intelligencia vs emberi hírszerzés: 7 különbség"
Ennek a metafora evolúciója
A különböző szerzők felhívták a figyelmet az emberek és gépek közötti hasonlóságokra a történelem során. Thomas Hobbes elképzelései például az embereket "gépi állatokként" ábrázolják, amelyek szintén magukévá tették a viselkedés atyját, John Watsont és az orientáció más képviselőit, például Clark L. Hullt.
Alan Turing, matematikus és számítógépes tudós , amely 1950-ben jelent meg a "Számítástechnikai gépek és intelligencia" című cikkében, amelyben leírta, hogy később mesterséges intelligenciának nevezik. Munkája nagy hatással volt a tudományos pszichológia területén, előnyben részesítve a modellek megjelenését a számítógép metaforáján.
A számítási típusú pszichológiai javaslatok sohasem lettek hegemónként magukban; azonban elengedte a "kognitív forradalmat" , amely inkább az amerikai mediációs behaviorizmus természetes előrehaladása volt, amellyel a mentális folyamatok már hozzá lettek adva a viselkedési hagyomány alapkiállításaihoz.
Fő modellek és szerzők
Ezután a szintetikus módon megmagyarázzuk négy legbefolyásosabb modellt, amelyek az információfeldolgozás elméletének keretében jöttek létre.
Ezek a javaslatok együttesen megmagyarázzák az információfeldolgozás számos fázisát, amelyekben a memória kiemelkedő szerepet játszik.
1. Az Atkinson és Shiffrin többszörös raktári modellje
1968-ban Richard Atkinson és Richard Shiffrin olyan modellt javasoltak, amelyikben a memóriát három részre osztotta ("Programok" a számítógép metaforájából): az információ beillesztését lehetővé tevő érzékelői nyilvántartás, rövid távú tároló, amelyet rövidtávú memóriaként és egy másik hosszú távú tárolónak, hosszú távú memóriának .
2. A Craik és a Lockhart feldolgozási szintje
Nem sokkal később, 1972-ben Fergus Craik és Robert Lockhart felvették a több raktárkészlet modelljébe azt az elképzelést, hogy az információk feldolgozhatók növekvő mélységi mélységben attól függően, hogy csak észleljük, figyeljük, kategorizáljuk és / vagy értelmezzük. . A mélyreható feldolgozás, szemben a felületes, a tanuláshoz .
3. Rumelhart és McClelland konjunkturális modellje
1986-ban ezek a szerzők "Elosztott feldolgozás párhuzamosan: a megismerés mikrostruktúrájának kutatása" című kiadványt publikálták, amely e megközelítésben alapvető referenciakönyv marad. Ebben a munkában bemutatták modelljüket neurális hálózatok információ tárolása , amelyet tudományos kutatások támogatnak.
4. A Baddeley többkomponensű modellje
Alan Baddeley (1974, 2000) javaslata jelenleg a működési memória kognitivista perspektíváját uralja. Baddeley leírja egy központi végrehajtó rendszer, amely nyomon követi a bevitelt a fogadó nyelv (fonológiai hurok), a képek és az írástudás (visospatiális napirend) révén nyert információk. Az epizodikus puffer egyenértékű lenne a rövid távú memóriával.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Leahey, T. H. (2004). A pszichológia története, 6. kiadás. Madrid: Pearson Prentice Hall.
- Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968). "Emberi emlék: egy javasolt rendszer és ellenőrzési folyamata". Spence, K. W. & Spence, J. T. (szerk.), A tanulás és a motiváció pszichológiája (2. kötet). New York: Academic Press.
- Baddeley, A. D. & Hitch, G. (1974). "Munka memória". G. H. Bower (szerk.), A tanulás és a motiváció pszichológiája: a kutatás és az elmélet előrehaladása (8. kötet). New York: Academic Press.
- Baddeley, A. D. (2000). Az epizód puffer: a munkamemória új összetevője? Trends in Cognitive Science, 4: 417-423.
- Craik, F. I. M. & Lockhart, R. S. (1972). A feldolgozás szintjei: A memóriakutatás kerete. Journal of verbal learning & verbális viselkedés, 11 (6): 671-84.
- Rumelhart, D. E., McClelland, J.L. & PDP Research Group (1987). Párhuzamos elosztott feldolgozás: feltárások a kogníció mikrostruktúrájában. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
