A tinédzserek közötti erőszak
Sok fiatal és serdülő nem különös figyelmet szentel az erőszaknak a kapcsolatukban, inkább úgy véli, hogy ez a probléma kizárólag a felnőtteket érinti. Azonban az elkötelezettség során a felnőtt párokban jelentkező nemi erőszak fontos etiológiai tényezői jelentkezhetnek.
Erőszak fiatal párokban: miért történik ez?
Az erőszak a kapcsolatokban olyan probléma, amely minden korosztályt, fajt, társadalmi osztályt és vallást érint. Ez egy olyan társadalmi és egészségügyi probléma, amely a magas incidenciája miatt mind a tények súlyossága, mind a következmények negativitása miatt fontos társadalmi riasztást eredményezett.
A kamaszkorú kapcsolatokban az erőszak fogalmát különböző szerzők határozzák meg. A nemzetközi kutatás a "ragadozó agresszió és / vagy társkereső erőszak" kifejezést használja, Spanyolországban a leggyakrabban használt kifejezés erőszak a kamaszkorú párkapcsolatokban vagy erőszak a társkereső kapcsolatokban.
Az ilyen típusú erőszak meghatározása
Ryan Shorey, Gregory Stuart és Tara Cornelius határozzák meg a társkereső kapcsolatok erőszakát azok a viselkedések, amelyek fizikai, pszichológiai vagy szexuális agresszióval járnak együtt a pár tagjai között . Más szerzők rámutatnak arra, hogy az erőszak azt jelenti, hogy minden erőfeszítést meg kell tennie a fizikailag, pszichológiailag és / vagy szexuális úton történő személyiség dominálására vagy ellenőrzésére, valamilyen károkat okozva.
Kötelező olvasmány: "A pszichológiai bántalmazás 30 jelét egy kapcsolatban"
A pszichológiától különböző szerzők megpróbálják elmagyarázni ennek az erőszaknak az okait a serdülők közötti kapcsolatokban. Bár jelenleg kevés olyan tanulmány van, amely elméletileg foglalkozott az erőszak eredetével és fenntartásával, Az agresszivitásról szóló klasszikus elméletekkel szemben hajlamosak megmagyarázni vagy a nemi erőszakkal kapcsolatos ötletekhez kapcsolódik a felnőtt párokban.
Az alábbiakban néhány elmélet és elméleti modellek közül a legfontosabb, de nem mindegyik, hogy rávilágítson erre a problémára.
Mellékletelmélet
John Bowlby (1969) azt javasolja, hogy az emberek alakítsák ki kapcsolati stílusukat a gyermekkorban kialakult kölcsönhatásokkal és kapcsolatokkal a fő kapcsolódási alakokkal (anya és apja). Ezek a kölcsönhatások befolyásolják mind az agresszív magatartás kialakulását, mind pedig fejlődését .
Ennek az elméletnek megfelelően az olyan otthonokból származó serdülők, akikben megfigyelték és / vagy rossz bánásmódban szenvedtek, ami problémákat okoz az érzelmeik szabályozásában, az alacsony képességekkel a problémák megoldása és / vagy az önbizalom csökkenése szempontjából. korábbi, nagyobb valószínűséggel mutatna ki ellentmondásos pár kapcsolatokat.
Ebből a szempontból, a serdülőkorban jelentkező agressziók a gyermekkori negatív tapasztalatokból erednek mint például a szülők agresszív magatartása, a gyermekkel való visszaélés, a bizonytalan kötődés stb., és ezzel egy időben befolyásolják a felnőttkori diszfunkcionális minták előfordulását. Azonban nem hagyhatjuk figyelmen kívül, hogy a személyes tapasztalatok magukban foglalják az egyéni feldolgozás folyamatát, amely lehetővé tenné ezeknek a mintáknak a módosítását.
Megmagyarázva: "A kötődés elmélete és a szülők és gyermekek közötti kapcsolat"A társadalmi tanulás elmélete
Albert Bandura 1973-ban javasolta a modellezés és a társadalmi tanulás fogalmát, megmagyarázza, hogyan történik a gyermekkori tanulás az imitáció után .
Az agresszív magatartások a kamaszkorú párkapcsolatban azáltal kerülnének elő, hogy megtanulnák őket személyes tapasztalatukból vagy olyan kapcsolatok tanúsága révén, amelyekben erőszak áll fenn. ezért Az erőszakos cselekmények vagy az erőszaknak kitett emberek nagyobb valószínűséggel mutatják ki az erőszakos viselkedést összehasonlítva azokkal, akik nem tapasztalták vagy nem voltak kitéve.
Mindazonáltal figyelembe kell vennünk, hogy minden ember saját tapasztalataik kiépítésének folyamatát végzi, és nem korlátozódik a szülők konfliktuskezelési stratégiájának másolására. Ezen túlmenően, Egyes tanulmányok azt találták, hogy nem minden serdülők, akik elkövetett vagy az agresszió áldozatai voltak a partnerek, gyerekkorukban tapasztalták vagy tanúi voltak az agresszív magatartásnak otthonaikban, barátaik között vagy korábbi partnereikkel.
Feminista szemlélet
Olyan szerzők, mint Lenore Walker (1989) magyarázza, hogy a párokban elkövetett erőszak eredete a nemen alapuló egyenlőtlen társadalmi eloszlásban rejlik , ami nagyobb hatalmat eredményez a férfiak számára a nők tekintetében.Ebből a szemszögből nézve a nőket a patriarchális rendszer irányításának és dominanciájának tekintik, a társadalmi tanulási elmélet, a patriarchátus és a nemi egyenlőtlenség szociokulturális értékei, az egyéni szinten átadott és tanult elvek alapján. A nemen alapuló erőszak olyan erőszak, amelynek célja az irányítás és / vagy ellenőrzés fenntartása egyenlőtlen kapcsolatban, amelyben mindkét tag különböző szocializációt kapott.
Ezt az elméleti perspektívát a serdülők közötti kapcsolatokban alkalmazott erőszakhoz igazították, tekintetbe véve a hagyományos hitrendszerek nemi szerepekre gyakorolt befolyásának többszörös bizonyítékait mind az erőszak megjelenésében, mind pedig fenntartásában. Ez az adaptáció elmagyarázza és elemzi, hogy miért aggódnak a fiúk aggresszáltabbak, és súlyosbodnak, és elemzik a lehetséges különbségeket mindkét nem között, például a következmények tekintetében.
A szociális tőke elmélete
George C. Homans (1961) javaslata, azt mutatja, hogy az emberek motivációja a jutalmak megszerzésében és a költségek csökkentésében vagy kiküszöbölésében rejlik . Így az egyén magatartása attól függően változik, hogy mennyi és milyen jutalmat kap.
ezért a kapcsolatok erőszakát a költségek csökkentésére használják , egyre nagyobb agressziószabályozással és erővel. Az agresszor ellenőrzése a kapcsolatok lehetséges költségének, a bizonytalanságnak, a tudatlanságnak, a másik véleményének, a dolgának, a helyének stb. Ebben a sorban, annál kisebb a viszonosság egy adott interakcióban, annál nagyobb a düh vagy az erőszakon alapuló érzelmi viselkedés valószínűsége.
Az ilyen viselkedések pedig azt eredményezik, hogy az egyén hátrányos helyzetbe kerül, és növeli annak lehetőségét, hogy az interakció veszélyesebbé és erőszakosabbá válik. Így az erőszak legfőbb előnye az, hogy megszerzi az uralmat egy másik személy fölött, és az erőszakos csere valószínűsége véget ér, növeli, ha az erőszakos viselkedés költségei nagyobbak, mint az általuk termelt előnyök.
Kognitív-viselkedési megközelítés
Központja az erőszak magyarázata a házaspárok kapcsolatában a megismerések és a kognitív folyamatok, kiemelve, hogy az emberek törekszenek a gondolataik, valamint ezek és viselkedésük közötti összhangra . A kognitív torzulások vagy egymás közötti ellentmondások jelenléte olyan negatív érzelmeket eredményez, amelyek az erőszak megjelenéséhez vezethetnek.
A kognitív-magatartási megközelítés azonban inkább az agresszorokban fellépő kognitív torzítások magyarázatára összpontosított, például ugyanabban a helyzetben, amelyben a pár nincs jelen, az agresszor nagyobb valószínűséggel gondolkodik azon, hogy a házaspár nem várakozott otthon, hogy bosszantson, vagy olyan módon, hogy nem tartja tiszteletben, ami negatív érzelmeket eredményez, másrészt egy olyan személy, aki nem agresszor, azt gondolja, hogy ez azért van, mert partnere elfoglalt vagy szórakoztató és pozitív érzelmeket fog teremteni, és boldog leszel.
Ökológiai modell
Urie Bronfenbrenner (1987) felvetette és White (2009) által módosították, hogy megmagyarázza a párkapcsolatok erőszakát, megváltoztatta nevét társadalmi-ökológiai modell. Magyarázd el a párkapcsolatok erőszakát négy szinten a legáltalánosabbtól a legkonkrétabbig: társadalmi, közösségi, interperszonális és egyéni. Minden szinten vannak olyan tényezők, amelyek növelik vagy csökkentik az erőszak vagy az áldozattá válás kockázatát .
Így egy kapcsolat erőszakos magatartása ebben a modellben helyezkedne el az egyéni szinten, és a többi szint korábbi hatása miatt alakulna ki. A különböző szintek e hatása a hagyományos hatalommegosztásból származik a társadalomban a férfiak javára, mint a feminista elméletben.
Ez a helyzet a párttal szembeni erőszakos magatartásokat a társadalmi szinten lévő hitek befolyásolják (például a férfiak és a nők munkájának megoszlása, a hatalommegosztás), közösségi szinten (például a nemek közötti megkülönböztetett társadalmi kapcsolatok integrálása az iskolákba, munkahelyekre, szociális intézményekbe stb.), a interperszonális (mint a pár mindkét tagjának hite a kapcsolat viszonyáról), és az egyéni szinten (például, hogy az egyén mit gondol, mi a "megfelelő" vagy nem egy kapcsolat). Azok a viselkedések, amelyek nem felelnek meg a nemek által vállalt elvárásoknak, növelni fogják az erőszakos viselkedés valószínűségét, és ezeket az elvet használják az erőszak használatának igazolására.
következtetések
Jelenleg vannak különböző elméletek vagy perspektívák, némi tudományos előrelépés történt ezen a területen, és új kutatásokról volt szó, hogy megmagyarázzák a serdülők szentimentális kapcsolatainak erőszakát, megvizsgálva a hagyományos elméleteket és azokat az elméleteket, amelyek az erőszak bármely formájára összpontosítanak interperszonális.
Azonban a jelenlegi tudományos fejlődés ellenére, még mindig sok ismeretlen van megoldva, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy megismerjük az egyes tényezőket mint kapcsolat a származási, okai és fenntartása társkereső erőszak. Ez az előrelépés segítene a serdülőknek abban is, hogy azonosítsák, vajon szenvednek-e partnerük erőszakától és megakadályozzák-e a megjelenését, valamint azonosítja azokat a tényezőket, amelyek a felnőtt párokban a nemi erőszakot okozhatják, és a serdülőkortól kezdve megakadályozhatják a megelőzést.
Bibliográfiai hivatkozások:
- Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Az agresszív viselkedés megelőzése fiatal kamaszkorú párokban. R. J. Carcedo, & V. Guijo, Erőszak serdülő és fiatal párokban: Hogyan értsük meg és megelőzzük. (87-99. Salamanca: Amarú Editions.
- Gelles, R. J. (2004). Szociális tényezők J. Sanmartín, (szerk.), Az erőszak labirintusa. Okok, típusok és hatások. (47-56. oldal). Barcelona: Ariel.
- R. C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Ismerkedés az erőszak és az anyagi használat a főiskolai hallgatók: Az irodalom áttekintése. Agresszív és erőszakos viselkedés, 16 (2011), pp. 541-550 //dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
- Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Aki vagyunk: A nemi társadalmi struktúrák és társadalmi hálózatok elméleti magyarázata, amely a serdülők közötti interperszonális agressziót alkotja. Női Pszichológia Negyedévente, 33 (1), 25-29.
- Walker, L. (1989). Pszichológia és a nőkkel szembeni erőszak. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
- Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). A gyermekek rossz bánásmód és a ragaszkodási stílus szerepe a serdülők közötti kapcsolat erőszakban. Development and Psychopathology, 10, 571-586.
