A pszichológia karrierjének problémája: sok elmélet, de kevés gyakorlat
A pszichológia sok érdeklődést kelt a jelenben, és a pszichológia fokozatot személyesen is meg lehet tanulni az élet egyik legjobb élménye.
De annak ellenére, hogy gazdagodik, hogy megismerje a viselkedési tudományt, és milyen érdekesnek tartja az egyetemi program részét képező témákat, ez a faj nem praktikus .
Az újonnan képzett pszichológusok problémája
Ez komoly problémává válik, amikor emberekkel és sok esetben érzelmi konfliktusokkal kell foglalkoznia, mert amikor be kell helyeznie magát a beteg elé, hogy terápiát végezzen, és nem tudja, mit kell tennie, vagy hogyan kell csinálni, valami nem megfelelő (és nem Azt mondom magamnak, az hallható a kórtermekben és a friss diplomásoknak is).
Négy év fektetett be a diploma, majdnem két év mesterképzésben általános egészségügyi pszichológia és sok pénzt és időt fognak képezni, hogy ne tudjon gyakorlatba vinni mindent, amit megtanultál.
A gyakorlati tapasztalat dilemmája
Nos, még bosszantóbb, amikor megpróbálsz munkát találni, és senki sem ad lehetőséget arra, hogy pszichoterapeutaként gyakoroljon. Mert függetlenül attól, hogy mennyit akarsz bizonyítani, és mindenkinek megmutatod, hogy jó vagy, amiért leginkább szenvedélyes vagy, senki sem ad lehetőséget arra, hogy szentelje magát a hivatásának, mert nincs elég szakmai tapasztalata.
Ez egy hal, amely harapja a farkát: nem tudsz nőni szakmailag, mert nincs elég tapasztalata, de senki sem ad lehetőséget arra, hogy tapasztalatokat szerezzen a folyamatos növekedés és a szakmai fejlődés.
Legyen felkészülve a munka világára
Miként Natalia Pimentel, egy újonnan képzett általános egészségügyi pszichológus azt mondja: "Ami leginkább aggasztotta a Pszichológia fokozatot és a General Health Pszichológia mesterképzését, olyan keményen tanulmányozta, és olyan sok időt és pénzt költött, és úgy érezte, hogy én voltam félúton elérni azt, amit javasoltam: pszichológus. Úgy éreztem, hogy nem vagyok teljesen kompetens, és nem tudtam segíteni a betegeimnek a jólétük javításában. "
Az ön kompetenciája a munkájában nem tudja, hogyan végezzen egy végcélú projektet, és több száz vizsgálatot sem olvas , vagy elméleti vizsgák átvétele, vagy sok szakember meghallgatása ezen a téren megmondja, milyen pszichológiai terápia. A kompetensek tovább mennek: sok gyakorlati esetet látni, részt venni a terápiás gyakorlatban, saját páciensének napirendjét és a velük való kezelést végezni. Más szóval, nemcsak tananyagot tanul, hanem tudni, hogyan mozgósíthatja az összes tanulást és tudást, és gyakorlatba hozza a készségeket, valamint minden olyan belső és külső erőforrást, amellyel rendelkezésére áll, hogy jól végezhesse munkáját.
A gyakorlat hiánya valóság az egyetemi pályafutásban
Mindazok, akik a pszichológia oklevelét tanulmányozták, tudják, miről beszélek, így sokan azonosítják ezt a szöveget, és amit Natalia kifejezi: "Ezekben az években a felmérés befejezte az adat vezetőjét, cikkeket, elméleteket és fogalmakat, amelyeket sokszor nem fogunk használni. És ami igazán számít, ami a gyakorlat, az maradványérték az egyetemi oktatásban. "
Ezenkívül Natalia hozzáteszi: "Nem túl kellemes érzés befejezni a versenyt, anélkül, hogy elképzelnéd, hogy mit kell tennie a feladatban, amire edzést kapott. Mert ez azt eredményezi, hogy elbátortalanul és bizonytalanul érzed magad, amikor mindent alkalmazsz, amit tanulmányoztam. Ez sokat. Kétségtelen, egy nagyon aggasztó valóság, amelyet több ezer újonnan képzett pszichológus oszt meg .
Valami változtatni kell az aktuális képzési modellben
Valamit megváltoztatnunk kell az egyetemi intézményeknek, hogy oktassanak minket. Nem lehet, hogy 5-6 éves tanulás után (ez magában foglalja a fokozatot és a mestert, ha jóváhagyja az elsőt), meg kell tanulnia dolgozni. Milyen általános ismeretekkel rendelkezünk, ha senki nem tanítja meg Önt, hogyan valósíthassa meg pszichológusként a munkáját?
A barcelonai Mensalus Intézetben, tudatában ennek a valóságnak, a "Mester Integratív Pszichoterápiában" kínálják, egy teljesen gyakorlati képzés , azok számára tervezték, akik meg akarják szerezni a szükséges funkcionális készségeket ahhoz, hogy pszichológusként végezhessenek szakmai munkát. Ez a tréning ideális azoknak a diákoknak, akik önbizalommal szeretnék javítani, és másoknak megmutatniuk a képességüket és alkalmasságukat, amit a legjobban szeretnek: legyen pszichoterapeuta.
Sok diplomás van, akik a pszichológia fokozaton vagy a közegészségügyi általános mesterképzés végén azt mondják, hogy nem hajlandók a tanulás során szerzett összes tanulás gyakorlati megvalósítására, ezért ez a posztgraduális képzés célja ezt kompenzálni a valóságban, hogy sok pszichológus él.
Mi a Mensalus Intézet "Integratív Pszichoterápia Mestere"?
Ezt a mestert személyesen tanítják Barcelonában, és lehetőséget kínál az egyetemi intézmények túlnyomó többségében, mert a Mensalus Intézet egy pszichológiai segítségnyújtó központ, amely Spanyolország egyik legjobbja, így nagy számú beteg, akiknél a diákok klinikai gyakorlatot tapasztalhatnak.
Ez a tény biztosítja a diákokat a pszichoterapeuták saját pácienseikkel való lehetősége (a központ megkönnyíti). Emellett olyan munkatársat is felügyelnek, akik felügyelik munkájukat, és így javíthatják gyakorlati készségeiket, biztonságukat és önbizalmukat, amelyek segítenek nekik saját pszichoterápiás stílusuk fejlesztésében és tökéletesítésében. . Az első naptól kezdve lehetőségük van arra, hogy tanuljanak más pszichoterapeutáktól, ha az esetek megtekintése az egyirányú üvegen keresztül történik. Kétségtelenül valóban gazdagító élmény.
A helyzet rosszabbá tétele érdekében ez a képzés különböző akkreditációkkal rendelkezik, és a különböző ügynökségek és állami intézmények támogatják: a spanyol pszichológia általános tanácsát, a katalán pszichológiai kollégiumot és a pszichoterápiát integráló spanyol társaságot (SEIP). A kurzus 1 évig tart (60 ECTS kredit), és célja, hogy felkészítse a hallgatóit, hogy maximális garanciával beléphessenek a munkaerőpiacra. A regisztrációs időszak június 15-én ér véget.
Ha több információt szeretne erről a képzésről, kattintson erre a linkre.
