yes, therapy helps!
Gua, a csimpánz, mint egy emberi baba

Gua, a csimpánz, mint egy emberi baba

Február 19, 2024

A pszichológia története tele van olyan szokatlan tanulmányokkal és kísérletekkel, amelyek aligha igazolhatók vagy lehetnek. Ennek oka az, hogy sok ilyen kísérlet a kisgyermekek, serdülők vagy bizonyos típusú mentális vagy pszichiátriai betegségben szenvedő betegek kísérletezésén alapul, akik mindegyike képtelen dönteni vagy megérteni ennek hatásait.

Ezek közül a kísérletek közül az egyik a Gua csimpánz, a pszichológus W. N. Kellogg által végzett kísérlet volt . Ez egy olyan viselkedés és tanulás vizsgálata, amelyben a Gua hónapokig egy családban nőtt fel, azzal a szándékkal, hogy megvizsgálja, vajon a csimpánzot a többi gyerekhez hasonlóan meg lehet-e tanulni.


  • Kapcsolódó cikk: "A gorilla hihetetlen esete, amelyet gyermekként emeltek fel"

Apa és lánya: Chimpanzee Gua és W. N. Kellogg

Az 1930-as években Winthrop N. Kellogg, a Columbia Egyetem pszichológusa és professzora, aki a kondicionálás, a tanulás és az emberi viselkedés folyamatára szakosodott, az állatok és az emberek közötti különbség a tanulás és a viselkedés szempontjából .

Kellogg egy két hónapos csimpánzot fogadott el, és otthonába mutatta be azzal a szándékkal, hogy ugyanúgy oktassa őt, mint a Donald fiával, aki akkoriban még nem volt egyéves. Több hónapig, Kellog felemelte őket, mintha testvérek lennének , mindegyikükre ugyanazt a figyelmet, szeretettel és gondossággal szenteljük, azzal a céllal, hogy megvizsgáljuk és elemezzük a kettő fejlődését és tanulását.


A vizsgálathoz választott állatot Gua nevében adták ki, és anélkül, hogy tudta volna, az volt a célja, hogy feltárja, milyen ponton kezdett el valamiféle különbséget tenni az állatok és az emberek közötti tanulás folyamata és előrehaladása között.

Az eredmény: valami váratlan

Kilenc hónapos együttélés után az eredmények egyáltalán nem voltak olyanok, ahogyan azt a Kellogg elvárta, hiszen röviden, Gua végül "humanizálódott" ahhoz, hogy gyorsabban és hatékonyabban tanulhasson, mint a fia , és a kis ember olyan csimpánzfajta-viselkedést fejlesztett ki, mint amikor a szájával próbál minden dolgot, vagy üvölt és morog, mint Gua.

Ilyen volt a gyermek tanulásának foka, hogy a Gua által megtanult idiómák és szokások nagy része egész életében megmaradna.

Ennek a vizsgálatnak a terméke materializálódott a munkával A majom és a gyerek, amely 1931-ben jelent meg, és amely nem mentesült a kritikától és az ellentmondásoktól. Szövegében Kellogg rámutat mindegyik tanulási tevékenységre és játékra, amit mindkettővel végzett, valamint a gyermekekre gyakorolt ​​hatásaival kapcsolatban.


Ennek eredményeképpen az amerikai pszichológus nagyon kemény és kegyetlen kritikát kapott azzal vádolták, hogy a fiát és az állatot egy olyan kísérletnek vetette alá, amely mindkettőn megmaradt az életért. A kritika hatása mélyen gyökeret vert Kelloggban, aki végül elismerte, hogy tévedett.

  • Érdeklődhet: "A fajunk intelligensebb, mint a neandervölgyiek?"

Milyen volt a kísérlet a tenyésztés és a baba között?

A vizsgálat elején a Gua és a kis Donald fizikai állapotára vonatkozó adatok összegyűjtésére összpontosított. Kellogg és felesége egy kutatócsoport kíséretében olyan adatokat gyűjtött össze, mint a súly, vérnyomás vagy reflexek, majd kezdjenek a tanulással kapcsolatos tevékenységekkel és tesztekkel .

Az elkövetkező 9 hónap során Kellogg és felesége ugyanúgy emelték Gua, mint a fiukat, mintha testvérek lennének. Az adatok rögzítése a filmezésben, és alaposan leírója minden egyes változásnak vagy előrelépésnek mind a ketten.

A Kellogg és csapata által összegyűjtött adatok középpontjában olyan memóriák, mint például a memória, a vonzási képesség, a vokalizáció vagy a nyelv, a kézügyesség, a mozgás, a problémamegoldás, a félelem és a félelem reakciói, az engedelmesség és még a válaszadási képesség csiklandozni

Mi volt az eredmény?

A tanulmány időtartama alatt Kellogg tartott megfigyelték, hogy Gua milyen lenyűgöző képességet teremtett az emberi környezethez való alkalmazkodásra , annak érdekében, hogy kövesse az utasításokat és kövesse az iránymutatásokat sokkal jobb, mint a "testvére" Donald. A Gua által megtanult sokféle magatartásnak az a szerepe, hogy megkérdezzen egy embert, hogy másokat is megcsókoljon, és ő is megtanulta magának az embernek ugyanúgy enni magát, vagy fürödni magát.

Másrészt, Donald rendelkezett egy jellegzetes jellemzővel: sokkal jobb imitátor volt.Míg Gua az előszeretettel rendelkező diákban, aki képes felfedezni Donald előtt az objektumok funkcióit és segédeszközeit, és jobban megértette a különböző játékokat és tevékenységeket, amelyeket végrehajtott, a kis ember csak arra volt szentelve, hogy utánozza vagy reprodukálja, amit a csimpánz tett.

Ennek eredményeképpen a kis Donald elkezdte utánozni néhány Gua gesztusát, viselkedését és nyelvét, grunts, horkolás és állati zajt használva, és jelentős késést tapasztalva a nyelvi fejlődésben és figyelemre méltó kommunikációs nehézségek. Ez az egyik oka annak, hogy Gua előrehaladása ellenére Kellogg úgy döntött, hogy kilenc hónapos tesztelés után leállítja a kísérletet. Ezután elválasztotta a két "testvért", és Gua visszatért az Orange Park állatkertjébe, ahol kivonták, és amelyek nem tudták alkalmazkodni, a következő évben meghaltak.

Donaldnak már 19 hónapja volt a kísérlet végén, de csak kis szavakat tudott kifejezni, míg a korának minden gyermekének legalább ötven repertoárja legyen képes formálni a mondatokat és mondatokat. Szerencsére később kompenzálta ezt a hátrányt, és még egyetemi tanulmányokat is elvégzett.

Milyen következtetéseket vontak le ebből a tanulmányból?

A tanulási folyamatok tekintetében Kellogg arra a következtetésre jutott, hogy legalábbis a gyermekkorban, a gyermekek nagymértékben befolyásolják és hogy életének első éveiben az értelem és az intelligencia képességei hasonlíthatók a csimpánzokhoz hasonló jellemzőkkel rendelkező intelligens állatokéhoz.

Mindazonáltal később ezek az ösvények elválaszthatók, az emberek képesek intelligenciát és sokkal nagyobb képességeket kifejleszteni.

A csimpánz szellemi fejlődését illetően a Kellogg-módszerek tükrözhetik, hogy ezek az élet első hónapjaiban képesek az emberhez hasonló nyelv kifejlesztésére, bár nem tudnak beszélni . Ugyanígy, bár ezek egyszerűen képesek egyszerű eszközöket készíteni, nagy különbség van a csimpánzok és az emberek közötti gondolkodás képességében.


SCP-1000 Bigfoot | keter class | Humanoid /uncontained / k-class scenario scp (Február 2024).


Kapcsolódó Cikkek