Mi az erkölcs? Az etika fejlődésének felfedezése gyermekkorban
Mi az erkölcs?
az erkölcs olyan elvek vagy eszmék halmaza, amelyek segítenek az egyénnek a jótól a gonosztól való megkülönböztetéshez, hogy ennek a megkülönböztetésnek megfelelően cselekedjenek, és büszkék legyenek a normáit sértő magatartás erényes és bűnös magatartására.
az internalizáció más emberek tulajdonságainak vagy szabályainak elfogadásának folyamata; Vedd ezeket a szabványokat a sajátodnak
Hogy a fejlődés hallgatói erkölcsöt látnak
Az erkölcsi fejlődés három fő elmélete az erkölcs különböző elemeire helyezi a hangsúlyt: morális érzelmek (pszichoanalízis), erkölcsi érvelés (kognitív fejlődés elmélete) és erkölcsi magatartás (a társadalmi tanulás elmélete és az információ feldolgozása).
Az erkölcsi fejlődés pszichoanalitikus magyarázata
Sigmund Freud szerint a csecsemők és a gyermekeik nem járnak felettes és az egoisztikus impulzusuk szerint cselekedjenek, hacsak a szülők nem irányítják magatartásukat. Azonban, amikor megjelenik a superego, belső érzékelőként működik, ami miatt a gyermek büszke vagy szégyelli magát viselkedésének.
Freud elmélete az oedipal erkölcsnek
A superego az Oedipus Complex vagy az Electra után lépcsőzetes szakaszban fejlődik ki. Ez akkor történik, amikor a gyermek internalizálja azonos szexuális szülőjének erkölcsi értékeit. Freud esetében a superego egy lányban történő internalizálása gyengébb, mint fiúknál.
A pszichoanalízis értékelése
| egy szívességet | ELLEN |
|
|
A kognitív fejlődés elmélete
A kognitív fejlődés teoretikusai számára mind a kognitív növekedés, mind a társadalmi tapasztalat meghatározó tényezők az erkölcsi fejlődéshez.
Piaget elmélete az erkölcsi fejlődésnek
Az első művei Piaget az erkölcsre összpontosítottak az igazságszolgáltatás szabályainak és elképzeléseinek tiszteletben tartására.
- Az előzetes életkor: Az első öt év az élet, amikor a gyermekek kevés tiszteletet vagy érdeklődést mutatnak a szabályokban meghatározott társadalmi módon
- Heteronómiai erkölcs (5-10 év): Piaget az erkölcsi fejlődés első szakaszában, amelyben a gyermekek úgy vélik, hogy a hatalom alakjainak szabályai szentek és megváltoztathatatlanok. Hajlamosak a következményekre összpontosítani. Immanens magatartás: az elfogadhatatlan viselkedés mindig büntetésre kerül és az igazságosság mindig jelen van a világban
- Autonóm erkölcs (10-11 év): A gyerekek felismerik, hogy a szabályok önkényes megállapodások, amelyek megtámadhatók és módosíthatók az őket irányító emberek beleegyezésével. Hajlamosak a szándékra összpontosítani. Kölcsönös büntetés: annak érdekében, hogy megértsétek, mit tettél.
A heteronomus erkölcsiségtől az autonóm erkölcséig tartó mozgás akkor következik be, amikor a gyerekek megtanulják egymásnak való helyzetüket.
| egy szívességet | ELLEN |
|
|
Kohlberg elmélete az erkölcsi fejlődésnek
hogy Kohlberg , az erkölcsi fejlődés még nem teljes 10-11 évben. Számára a fejlesztés három szinten egymástól elválaszthatatlanul (kognitív fejlesztést igényel), amely két fokozatra oszlik. Minden szakasz egyfajta erkölcsi gondolatot képvisel, és nem erkölcsi döntést.
szint | szakasz |
| 1. szint: Előkonvertált erkölcs. A szabályok még nincsenek internalizálva. A gyermek betartja a hatósági adatok által előírt szabályokat, hogy elkerüljék a büntetést vagy személyes jutalmakat szerezzenek. A helyes dolog az, amit büntetés nélkül érünk el. | 1. szakasz: A büntetés és az engedelmesség irányába mutat . A rossz vagy kedvesség vagy jóság a következményeitől függ. "Ha nem kapsz el, nem rossz" 2. szakasz: Naiv hedonizmus. A személyes jutalmak szabályait követik. A másikat figyelembe veszik, de csak személyes okok miatt |
| 2. szint: Hagyományos erkölcs. Az erkölcsi ítéletek a jóváhagyás megszerzésére vagy a társadalmi rendet fenntartó törvények megőrzésére irányulnak. | 3. szakasz: A jó gyerek vagy a jó lány tájolása . Az erkölcsi magatartás olyan, amit mások örömmel fogadnak, segítenek vagy jóvá. Az akciókat a szerző szándékával értékelik. A fő cél jó embernek tekinthető. 4. szakasz: A társadalmi rend fenntartásának morálja . Az egyén általánossága. A társadalom akarata tükrözi a törvényt. A megértés oka a társadalmi rend. |
| 3. szint: Postkonvencionális erkölcs . Az erkölcsi szabályok társadalmi megállapodásokon, demokratikus törvényeken vagy egyetemes etikai elveken alapulnak. | 5. szakasz: A szociális szerződés orientációja. A törvények az emberek többségének akaratát fejezik ki, és ösztönzik az emberi értékeket, és az emberi értékeket vagy méltóságot veszélyeztető törvényeket tisztességtelennek tartják. 6. szakasz: A tudat egyéni elveinek morálja . A jó és a gonoszokat az egyes etikai elvek határozzák meg, és meghaladják a törvényt vagy a társadalmi jellemzőt. |
Bibliográfiai hivatkozások :
- Piaget, J., Inhelder, B. (2008). "Gyermekpszichológia". Morata.
- Shaffer, D. (2000). "A fejlődés, gyermekkori és serdülõ pszichológia", 5. kiadás, Ed. Thomson, México, pp.
